蘇澤頓了一下說道：
“上古先賢講學，教育之用在于教化，為的傳業授道解惑也，注重的是士人個人之發展。”
“但是自經書出現以來，先有世家門閥以先賢注疏為家學，壟斷知識而壟斷仕途，以九品官人法來隔絕后進，失去了教育之真意。”
“隋唐科舉雖然矯正了這個問題，但是自科舉以來，唐宋明皆以科舉為
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蘇澤頓了一下說道：
“上古先賢講學，教育之用在于教化，為的傳業授道解惑也，注重的是士人個人之發展。”
“但是自經書出現以來，先有世家門閥以先賢注疏為家學，壟斷知識而壟斷仕途，以九品官人法來隔絕后進，失去了教育之真意。”
“隋唐科舉雖然矯正了這個問題，但是自科舉以來，唐宋明皆以科舉為
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