德意志人想象力貧乏，只能用系統(tǒng)去捆綁思想，而黑格爾則是這種系統(tǒng)化思維的典型代表。
――弗里德里希?尼采《偶像的黃昏》
偌大的禮堂中，凝固的空氣整整持續(xù)了十幾秒的時間。
在所有的人都意識到事情好像有些不對勁之前，赫爾巴特教授率先打破了這種異樣的沉靜。
「爵士，您是身體不太舒服嗎？我看您的腦門上怎么全都是汗呢？」
亞瑟故作輕松的從衣兜里取出手帕擦干額頭的汗珠：「沒什么，我只是在想到底是怎么樣的問題會困擾高斯，這或許是個世界難題？」
「那就不清楚了。」赫爾巴特像是忽然想到了些什么，頗有些尷尬的開口道：「高斯平時不太愿意和我討論自然哲學(xué)問題。」
亞瑟聽到赫爾巴特居然有本事能讓高斯不愿意搭理他，立馬拿出了窮追猛打的勁頭虛心請教道：「為什么？高斯難道是個很倨傲的人嗎？」
「不不不，我不是這個意思。」
赫爾巴特解釋道：「我想可能是因為我之前當(dāng)著他的面稱贊了黑格爾的哲學(xué)，在那之后，高斯就不再當(dāng)著我的面討論自然哲學(xué)了，他對黑格爾有些成見，而且還是很深的那種。」
一旁的教授聽到這個話題，也忍不住猜測道。
「我想這大概是因為那次計算谷神星軌道的問題導(dǎo)致的吧？這事都過去三十年了，高斯還沒忘記呢？」
亞瑟聞言好奇道：「我知道高斯先生通過數(shù)學(xué)計算確定了谷神星的運行軌道，但是這事和黑格爾有什么關(guān)系？」
聽到亞瑟的這個問題，縱然赫爾巴特教授挺喜歡黑格爾的哲學(xué)觀，但是他依然忍不住吐槽道。
「這都多虧了黑格爾的那張大嘴巴，當(dāng)時全歐洲的天文學(xué)家都在爭論谷神星究竟是一顆行星還是一顆彗星。而數(shù)學(xué)家們則紛紛拿起了筆，試圖通過三天的天文觀測數(shù)據(jù)計算出谷神星的軌道。
就在全歐洲都在爭論不休的時候，黑格爾卻大言不慚的斷言，人們只要稍微注意一下哲學(xué)，那就會發(fā)現(xiàn)，根據(jù)他的辯證法邏輯學(xué)理論，天上只會有不多不少的七顆行星。因此，谷神星一定是一顆彗星而不是一顆行星。
但是黑格爾說完這話沒多久，高斯便通過數(shù)學(xué)計算得出了谷神星的運行軌道，確定了它是一顆行星。而天文學(xué)家們也根據(jù)高斯計算出的時間和地區(qū)，在當(dāng)年的12月31日觀測到了谷神星，并證明了高斯的運算結(jié)果完全是正確的。」
說到這里，赫爾巴特禁不住扶著前額道：「就因為這件事，高斯對黑格爾這些人一直很有成見。而在后來黑格爾的一系列發(fā)言當(dāng)中，高斯的這種成見還在不斷加深。比如說，黑格爾否認(rèn)了康德-拉普拉斯星云假說，公然提出"哲學(xué)化學(xué)"理論，反對拉馬克學(xué)派的用進廢退理論等等。
當(dāng)然，最讓高斯惱火的還是黑格爾對牛頓的引力體系大放厥詞，并且還堅稱地球的地質(zhì)狀態(tài)是恒定的。這兩個領(lǐng)域都是高斯花費了大精力研究的方向，他不止一次的向我委婉表達了"黑格爾就是個跳梁小丑"的觀點，而且還奉勸我少讀點黑格爾的著作，以免被他帶到溝里去。」
其他教授聽到赫爾巴特教授的話，也紛紛表示贊同。
「高斯之前也和我說過差不多的話。」
「前陣子我和他聊天的時候，高斯還憂心忡忡的和我說：在當(dāng)代哲學(xué)家謝林、黑格爾、內(nèi)斯?馮?埃森貝克以及他們的追隨者身上，我看到了同樣的東西，那就是在自然哲學(xué)和數(shù)學(xué)上的無能。就是這樣的一群人，他們所定下的那些定義難道不使你感到毛骨悚然嗎？」
有人批評黑格爾，自然也有人支持黑格爾。
有的教授聽見同僚們指責(zé)黑格爾的理論，頓時坐不住了，他們站起身看向后排。
「雖然我很尊重高斯，但是我覺得他說的話也不完全是對的。近些年來，自然哲學(xué)的發(fā)展正在逐漸遠(yuǎn)離由文學(xué)和歷史研究聯(lián)結(jié)起來的傳統(tǒng)模式，轉(zhuǎn)而另辟蹊徑自成一派。這種不全面的發(fā)展，對于自然哲學(xué)研究來說絕對是百害而無一利的。」
「說的沒錯，現(xiàn)在的許多自然哲學(xué)家眼界和知識面實在是太狹窄了，這與那些17、18世紀(jì)的偉大自然哲學(xué)家們形成了鮮明對比。」
這些話頓時點燃了那些自然哲學(xué)教授的怒火，他們拍案而起指著前排的哲學(xué)、法學(xué)和文學(xué)教授們破口大罵道。
「依我看，不是自然哲學(xué)狹窄了，而是大部分哲學(xué)家都發(fā)瘋了！」
「我還沒聽說哪個17、18世紀(jì)的哲學(xué)家不懂?dāng)?shù)學(xué)，然而黑格爾這樣的家伙現(xiàn)在都可以被稱為哲學(xué)大師，這足以見得德意志哲學(xué)在19世紀(jì)的退步！」
「黑格爾的言論愈發(fā)證明了，我們在自然哲學(xué)研究工作中掃除一切哲學(xué)影響到底是多么的正確！黑格爾一個人就證明了哲學(xué)不僅無用，而且更是有害的夢幻！」
「從谷神星事件就能看出哲學(xué)和自然哲學(xué)的區(qū)別，黑格爾證明只需要搬出他的那個狗屁邏輯辯證法，便可以上下嘴皮一碰，大言不慚的說那是個彗星。而高斯證明卻需要好幾個日夜，幾十頁演算紙的小心求證，才能宣布在當(dāng)年的12月31日夜晚可以觀測到谷神星。」
原本是圍繞著高斯與黑格爾的討論，但是轉(zhuǎn)瞬之間卻上升到了自然哲學(xué)和哲學(xué)孰優(yōu)孰劣的辯論當(dāng)中。
不過從這簡單的幾句話當(dāng)中，確實也能窺見自然哲學(xué)研究者們對哲學(xué)研究者的普遍不滿。
從社會層面上來說，哲學(xué)家的身份向來比自然哲學(xué)家高貴。
而從待遇層面而言，自然哲學(xué)家的薪酬也確實比哲學(xué)家低了一線。
這還不算，偏偏德意志還有黑格爾這樣喜歡銳評自然哲學(xué)的哲學(xué)家存在。
如果換作亞瑟處于那些自然哲學(xué)研究者的位置上，他肯定一早就掀桌子了。
況且，即便是從情感上而言，亞瑟也更傾向于站在自然哲學(xué)一邊，畢竟黑格爾確實太惹人煩了。
因為這家伙的暴論實在是太多了，像是什么：
水不是由氧和氫組成的，誠然，電火花會使這兩者成為水。但這不代表水是由這兩者組成的。
太陽光確實是熱的，但這種熱卻并不屬于太陽光本身，而是光在射到地球上的時候才變熱的。因為攀登高山的時候，越往高處反而越冷。
如果黑格爾是個生活在公元前的古希臘哲人，亞瑟愿意把他排列在與亞里士多德和蘇格拉底同等重要的位置上。
但偏偏他生活在19世紀(jì)，所以亞瑟只能將他鑒定為一個普魯士懂哥。
這個大名鼎鼎的普魯士懂哥明明對自然哲學(xué)一竅不通，但卻試圖把讓所有學(xué)術(shù)領(lǐng)域都服從他的黑格爾體系，并理所應(yīng)當(dāng)?shù)脑獾搅怂凶匀徽軐W(xué)領(lǐng)域的唾棄。
在皇家學(xué)會的時候，亞瑟就經(jīng)常聽到科學(xué)家們拿黑格爾開玩笑：要么，你可以認(rèn)同黑格爾的哲學(xué)體系。要么，你可以是一個自然哲學(xué)的研究者。但是，這二者是不可以兼得的。
從某種角度來說，這也算是黑格爾罪有應(yīng)得了。
畢竟天底下的哲學(xué)家有很多，但是這么令科學(xué)家討厭的，還真就只有他一個。
亞瑟看到教授們吵得面紅耳赤，趕忙出聲制止道：「各位先生，我想關(guān)于黑格爾的爭論應(yīng)當(dāng)還不至于上升到哲學(xué)的范疇。譬如說，如果我提到康德先生，在座的先生們應(yīng)當(dāng)沒有不尊重的吧？」
亞瑟的話音剛落，
一位頭發(fā)花白的老教授便起身表示了他的立場：「當(dāng)然，康德先生在德意志的任何一所大學(xué)都備受尊敬。而且，我認(rèn)為在這些細(xì)枝末節(jié)的議題上繼續(xù)爭論實在無益于哲學(xué)和自然哲學(xué)的進步。」
這位老教授看起來在學(xué)校相當(dāng)有威信，他的話剛出口，禮堂內(nèi)便恢復(fù)了寧靜。
坐在他不遠(yuǎn)處的兩位中年紳士也起身表示了對老教授和新學(xué)監(jiān)的支持，他們還風(fēng)趣的開了個玩笑。
「我們也覺得這種爭論沒有意義，畢竟大伙兒今天是來開教學(xué)會議的。如果是想要決斗，不如去找俾斯麥那小子，又或者和黑斯廷斯學(xué)監(jiān)過招也可以。不過我奉勸各位一句，大伙兒現(xiàn)在都不再年輕了，和年輕人動手很難取勝，所以還是動動嘴皮子吧。」
亞瑟看到人群中有人支持他，開口詢問道：「我到校時間不長，許多人都還不認(rèn)識，借著這個機會，我能請教幾位先生的姓名嗎？」
老教授笑著開口道：「弗里德里希?施特羅邁爾，化學(xué)教授。我和法拉第先生以及他的導(dǎo)師漢弗里?戴維爵士都是老相識了。在你到任哥廷根之前，法拉第先生就在信中向我介紹過你。很高興認(rèn)識你，黑斯廷斯教授。」
旁邊的兩位中年紳士也順勢開口道。
「我們是親兄弟，也是學(xué)校里的圖書館管理員。雅各布?格林，很高興見到你。」
「威廉?格林向你致敬，學(xué)監(jiān)先生。」
亞瑟聽到這三個名字，先是一愣，旋即立刻反應(yīng)了過來。
他先是朝著施特羅邁爾脫帽致敬：「法拉第先生托我向您問好。」
旋即，亞瑟又將目光轉(zhuǎn)向了格林兄弟，輕聲探問道：「《格林童話》？」
格林兄弟互視一眼，旋即哈哈大笑：「沒想到您看過《格林童話》，不過想想也是，我們出版那本童話集的時候，您應(yīng)該還是小孩子呢。」
聽到格林兄弟親口承認(rèn)了身份，亞瑟的心中忍不住升起了把安徒生拽到哥廷根進修的念頭。
如果他再加加油努把力的話，以目前亞瑟的人脈，說不定從今往后《英國佬》的出版物可以把一個人從生到死會看的書籍給包圓了。
童年的時候看《安徒生童話》《格林童話》，
青春期拜讀埃爾德以及以埃爾德為原型的一系列大作，譬如《俠盜羅賓遜》《圣喬治旗照常升起》《猴子的故事》什么的。
再大一點就可以看大仲馬、狄更斯等人創(chuàng)作的時尚。
到了大學(xué)時期，還有各種學(xué)術(shù)專著等著他們呢。
這筆生意簡直是大有可為啊！
亞瑟一想到這兒，就連要和高斯見面的事情都忘到九霄云外去了，他的臉上布滿了笑容。
不錯的心情也讓他很快記起了先前早就準(zhǔn)備好的說辭。
他知道哥廷根大學(xué)從教授到學(xué)生其實在心底里都支持自由化改革，只不過教授們由于教職的束縛，所以有很多話并不敢放在明面上說。
而國王陛下和漢諾威王國政府交給他的任務(wù)也很簡單，亞瑟?黑斯廷斯爵士是王國的制憲改革顧問。
王國的新憲法是一份貼近不列顛體制的自由主義憲法，但是自由歸自由，但又不能太自由了。
若非如此，國王也不會從蘇格蘭場點將，千里迢迢的將亞瑟?黑斯廷斯爵士這個倫敦市民口中的劊子手來充當(dāng)什么警務(wù)改革顧問。
亞瑟清了清嗓子，笑著開口道：「雖然關(guān)于哲學(xué)和自然哲學(xué)的爭論并不是一件令人愉快的話題。但是總得來說，在校內(nèi)的教務(wù)改革上，我既支持哲學(xué)家的看法，也支持自然哲學(xué)家的看法。」
亞瑟這段發(fā)言頓時把教授們聽得眉頭直皺，他們都認(rèn)為新學(xué)監(jiān)這是在和稀泥充當(dāng)和事
老。
但下一秒，亞瑟的話就改變了他們的看法。
「總得來說，在教育方面，我是威廉?馮?洪堡的支持者。或許在場的許多人都知道，我畢業(yè)于倫敦大學(xué)，這所學(xué)校的建校時間并不長，但是我們的教育理念卻與英格蘭的某兩所傳統(tǒng)教會大學(xué)不同。
在招生工作上，倫敦大學(xué)不看宗教信仰、血統(tǒng)階層、國籍種族，只要你有意來到倫敦大學(xué)學(xué)習(xí)，我們都照收不誤。在這方面，我們參照了當(dāng)年洪堡在出任普魯士內(nèi)務(wù)部文化教育司司長的改革舉措。
當(dāng)時，洪堡竭力反對等級學(xué)校，主張廢除一切只有貴族子弟才能入學(xué)的騎士學(xué)院和武士學(xué)院。他希望人人都能夠接受教育，人人都受同樣的普通教育。
從這一思想出發(fā)，他試圖建立一種由初等教育經(jīng)中等教育直至大學(xué)教育的統(tǒng)一學(xué)校制度。但是，在改革過程中，洪堡也認(rèn)識到，職業(yè)教育在社會上發(fā)展空間巨大。于是，洪堡最終確立以職業(yè)教育和普通教育為主體的教育體系。
諸位都是德意志人，所以諸位應(yīng)當(dāng)比我更清楚。自1797年起，普魯士就規(guī)定了普遍的義務(wù)教育，其中城市的小學(xué)比較正規(guī)，學(xué)制四年，教師由受過正規(guī)教育者擔(dān)任，農(nóng)村的小學(xué)一般只有1―2年級。
其中，初等教育的經(jīng)費由城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的全體居民承擔(dān)。中等教育分為職業(yè)中學(xué)和高級文科中學(xué)兩種。前者是兒童在讀完四年制小學(xué)后進入的一種五年職業(yè)性學(xué)校，課程中不設(shè)希臘語教學(xué)，但強化了數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和其他外國語的訓(xùn)練。
后者是兒童在讀完小學(xué)后進入的一種九年制學(xué)校，畢業(yè)后可直接升入大學(xué)。這種學(xué)校受到洪堡極大的關(guān)注，他要求廢除陳舊的、缺乏生氣的、著重模仿與死記硬背的教學(xué)方法，促進學(xué)生的獨立鉆研精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣……」
亞瑟說到這兒話音為之一頓，他發(fā)現(xiàn)臺下教授們看他的眼神仿佛都不一樣了。
從最開始的質(zhì)疑，到忽然的驚詫，再到慢慢接受，并認(rèn)真聆聽他的講話。
由此可見，下工夫調(diào)研確實能贏得專業(yè)人士的尊重。
亞瑟接著說道：「雖然從短期來看，普魯士的這種教育體制暫時還沒有收獲足夠亮眼的效果。三十年過去了，但是普魯士在工業(yè)和經(jīng)濟方面都還不能與不列顛和法蘭西相提并論。
但是我們也必須得注意到，如果縱向?qū)Ρ染涂梢园l(fā)現(xiàn)，相較于三十年前，普魯士的官員、政客大多受到了更高等級的教育，而他們的學(xué)者在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的進步更是令人咋舌。這也從側(cè)面說明了，洪堡的教育改革是正確的。
而洪堡在大學(xué)層面的教育改革，則主要落在了"學(xué)術(shù)自由"和"教育與研究相結(jié)合"兩點上。相較于培養(yǎng)職業(yè)工人和初級辦事員的中學(xué)教育，大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)不是創(chuàng)造社會大機器中的一個螺絲釘。也不是培養(yǎng)致力于某項職業(yè)的人，而是培養(yǎng)一個真正的"人"。
在這一點上，哥廷根大學(xué)做的向來很好，更是當(dāng)時洪堡眼中的德意志大學(xué)的標(biāo)桿。在我來到德意志的這一周多時間中，我已經(jīng)充分見識到了哥廷根學(xué)生的多樣性。其中既有在邦聯(lián)議會上提出要加強對大學(xué)控制的奧地利首相，也有在啤酒館里反對學(xué)長決定的學(xué)弟們，還有對這一切漠不關(guān)心只喜歡遛狗的中間派代表……」
教授們聽到這里，一個個都忍不住笑出了聲：「我們確實很注重培養(yǎng)學(xué)生成為一個完整的人，但是具體他們會成為什么人，那就不是我們能控制的了。」
亞瑟也笑著點頭道：「在校園中維持物種的多樣性絕對是有必要的，因為這說明了哥廷根大學(xué)的生態(tài)環(huán)境非常好。」
雅各布?格林打趣道：「那和倫敦大學(xué)比呢？」
亞瑟沉吟了一下，他若有所思的回答道：「雖然我不愿意這么說自己的母校，但是倫敦大學(xué)的生態(tài)環(huán)境可能有些好過頭了，以致于地上都在長香蕉。」
威廉?格林笑著問道：「所以，您是打算把我們改的和倫敦大學(xué)一樣嗎？」
「那倒沒有，我可不想讓哥廷根變得猴子滿地跑。」
亞瑟開玩笑道：「但是，我認(rèn)為：真理是一定會被發(fā)現(xiàn)的，教學(xué)的任務(wù)就是讓學(xué)生具備發(fā)現(xiàn)真理的能力，并倡導(dǎo)他們完成這種使命。因此，在某種程度上，身為教育者，我們只要給他們指出方向，而不應(yīng)該對學(xué)生們施加過多的束縛。我今天想要強調(diào)的是洪堡關(guān)于"學(xué)術(shù)自由"的表述，
而"學(xué)術(shù)自由"則包含：大學(xué)自治、教學(xué)自由和學(xué)習(xí)自由。大學(xué)自治是國家應(yīng)該放手給大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者去管理，不能因為提供了金錢和物資的供給就以主人的姿態(tài)自居，對大學(xué)橫加干涉，這反而會違背大學(xué)自身的發(fā)展規(guī)律。
教學(xué)自由是大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該放手給教授們?nèi)ソ虒W(xué)和研究，讓學(xué)者在大學(xué)中自由地工作，不受任何政治派別、宗教派別影響，不受教學(xué)大綱的束縛，行政規(guī)章不應(yīng)該出現(xiàn)在大學(xué)教師的教學(xué)中。
學(xué)習(xí)自由是教授們應(yīng)該放手讓學(xué)生在學(xué)校中自由地選擇他們想學(xué)的內(nèi)容和方法。對于教授講的知識，他們不應(yīng)該是學(xué)習(xí)，而應(yīng)該是研修。他們都不是小孩子了，而是一個成熟而獨立的人，他們的思想和身體都是自由的。」
亞瑟的話剛說完，頓時引來了教授們的一陣歡呼。
他們確實曾經(jīng)幻想過新學(xué)監(jiān)會是個開明的人，但是亞瑟的開明程度卻依然遠(yuǎn)超他們的最好預(yù)期。
赫爾巴特教授聽到這話，驚得臉都變色了，他連忙起身阻止道：「可是，您這么做難道不是與《卡爾斯巴德決議》修正案對著干嗎？他們反對的就是這些。」
亞瑟聞言只是笑著搖頭道：「教授，您還記得修正案是怎么說的嗎？」
赫爾巴特教授一板一眼的回答道：「國家特別代表的職責(zé)和義務(wù)在于監(jiān)督大學(xué)生和教授，解除有不恰當(dāng)激進思想的教師職務(wù)，并嚴(yán)格監(jiān)督大學(xué)生協(xié)會，取締一切可疑的大學(xué)社團活動。」
「那就對了。」
亞瑟開口道：「根據(jù)我一個星期的嚴(yán)密監(jiān)督，我認(rèn)為哥廷根大學(xué)的所有教授都在恪盡職守，不存在任何不恰當(dāng)?shù)募みM思想。并且學(xué)生們的活動與訴求也都在合理范疇之內(nèi)，因此，我，亞瑟?黑斯廷斯，哥廷根大學(xué)國家特別代表兼大學(xué)學(xué)監(jiān)，宣布從即日起，重啟哥廷根大學(xué)學(xué)生聯(lián)合會活動，并在下周末前召開大學(xué)生聯(lián)合會學(xué)生干部選舉活動。」
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