周六，二中。
作為十一中貢獻(xiàn)出來(lái)的，唯一一名統(tǒng)考出題老師，特級(jí)教師徐逸成，很早就到了學(xué)校的會(huì)議室。
然后，就見(jiàn)到了大批夏海名師。
可以說(shuō)，在這個(gè)大會(huì)議室，占據(jù)著夏海高中頂尖教育資源的半壁江山。
就像是古代諸侯國(guó)會(huì)盟，展現(xiàn)軍力的時(shí)候，都會(huì)選擇最有名望跟實(shí)力的將軍跟隨一樣，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們，推出的出題老師，也肯定不能是泛泛之輩。
而徐逸成可以說(shuō)是在這個(gè)年齡段，在十一中，最出色的教師了。
但非常可怕的是，就算是他，在數(shù)學(xué)組的出題中，既不是主出題人，也不是副的，在排序上，直接是倒數(shù)。
當(dāng)然，他沒(méi)意見(jiàn)。
前面的名字是一中跟四中的老師，這是必然的。
無(wú)論做什么活動(dòng)，這兩所學(xué)校，都將是整個(gè)夏海的領(lǐng)頭羊。
而今天，坐在會(huì)議室主位的是二中的一名副校長(zhǎng)，汪鐵山，也是這次統(tǒng)考所有學(xué)科的主命題官，負(fù)責(zé)整個(gè)考試的出題大方向。
之所以是二中的校長(zhǎng)，也是因?yàn)檫@次出題閱卷都是在二中，自然要一個(gè)本校的領(lǐng)導(dǎo)做東，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌指點(diǎn)。
待到所有老師都就位，坐在自己的位上，拿出小本本開(kāi)記后，二中副校長(zhǎng)汪鐵山，也要開(kāi)始發(fā)言道：“各位都是我夏海的骨干教師，特級(jí)教師，甚至還有幾位是海東名師。所以我希望大家都發(fā)揮出自己的才能，在第一次高二全市統(tǒng)考上，開(kāi)一個(gè)好頭。”
說(shuō)完后，大家鼓掌。
接著，汪鐵山就出題，保密，監(jiān)考等諸多問(wèn)題，向老師們做出了要求。
然后，就到了自由發(fā)言的時(shí)間。
一名稍微普通一點(diǎn)的市重點(diǎn)數(shù)學(xué)老師舉了舉手，然后開(kāi)口道：“這次考試是統(tǒng)考，因?yàn)楹芏鄬W(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度剛剛完成，第一輪復(fù)習(xí)甚至都沒(méi)有開(kāi)始。所以，我覺(jué)得這次考試的題目不宜出太難。”
他說(shuō)完之后，一中跟四中的老師都紛紛搖頭，明顯不贊同。
為何？
因?yàn)槊恳淮慰荚嚕闹懈恢械念}目難度都是最大的。
而且，還會(huì)壓分。
在這種高強(qiáng)度的訓(xùn)練之下，好多學(xué)生都出現(xiàn)了高考奇跡。
也就是平時(shí)分?jǐn)?shù)還行，或者于他自己而言普通，但在高考那一次最終大考上，都超常發(fā)揮。
所以，題目出簡(jiǎn)單了，對(duì)于四中和一中的學(xué)生而言，完全起不到什么考察作用。
需要給學(xué)生找信心，那是最后一次模擬考的事情。
在這之前，四中跟一中的學(xué)生不需要找自信心。
他們，只需要找不足。
然后，在每一次的大考中，都將暴露出來(lái)的問(wèn)題改掉。
“我覺(jué)得簡(jiǎn)單了沒(méi)用。”于是，一名一中的數(shù)學(xué)教師說(shuō)道，“相反，還需要難，尤其的難。”
“尤其難？”二中也是很強(qiáng)的好學(xué)校，校長(zhǎng)也不傾向于整簡(jiǎn)單試卷，但‘尤其的難’讓她不解。
第一次統(tǒng)考，至于這般嗎？
那名一中的教師說(shuō)道：“的確，好多稍微普通一點(diǎn)的學(xué)校，才剛剛完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但是數(shù)學(xué)這門(mén)科目，就是會(huì)遭遇變數(shù)的。誰(shuí)能夠知道，這一年命題的人不是葛軍？”
“……”
他這話說(shuō)的是有點(diǎn)道理，但其他老師們只會(huì)覺(jué)得，這是一中老師的偏心，這種強(qiáng)度，對(duì)自己學(xué)校的學(xué)生的確合適，但放到全市，應(yīng)該是基于平均水準(zhǔn)而出。
“我覺(jué)得為了全市的學(xué)生好，這一次試卷也得出難。”
這時(shí)，一個(gè)四中的教師也開(kāi)口道：“教育局長(zhǎng)給我們的任務(wù)，是要比過(guò)寧城的高中。寧城高中相比起我們這個(gè)省會(huì)城市的高中區(qū)別在哪？更加嚴(yán)格化管理。可以說(shuō)，同樣是死抓基礎(chǔ)，但他們有些學(xué)校的均分，就是要厲害。問(wèn)題在哪？能克難題。”
他說(shuō)完之后，在場(chǎng)的一些老師聽(tīng)到之后，也都默默點(diǎn)頭。
的確，省會(huì)城市的高中相比去擁有海中和附中的寧城，確實(shí)是安逸了一些。
聽(tīng)說(shuō)海中高一的作息時(shí)間，就是九點(diǎn)鐘下第三個(gè)晚自習(xí)。
這對(duì)于夏海高中而言，是有點(diǎn)夸張的。
其中政策等方面的因素很重要。
畢竟省會(huì)城市，不能搞的那么夸張和高壓。
這也是為什么夏海教育局的局長(zhǎng)著急，高二就要開(kāi)始統(tǒng)考。
是真的卷不過(guò)。
“所以這一次，我建議，數(shù)學(xué)不給送分題。然后，最后一題拔尖題難度接近省賽一試題。”四中的老師說(shuō)道。
而說(shuō)完這句話后，幾乎是全場(chǎng)嘩然。
數(shù)學(xué)不給送分題，你讓那些藝考生咋辦？
“這是不是有點(diǎn)太激進(jìn)了？”副校長(zhǎng)問(wèn)道。
“數(shù)學(xué)這一科目有點(diǎn)難度，其它科目的難度，也可以稍微加一點(diǎn)。”那名四中老師說(shuō)道，“如果對(duì)比四高聯(lián)考的題目，那難度系數(shù)，換算成得分大概就是1:0.99。”
他的意思就是，設(shè)置成比四高聯(lián)考還要難一些的程度。
比如上一次，石一的成績(jī)是720分。
那就相當(dāng)于這一次的713。
然后，那些堪堪700分的選手們，全部都下去。
“這個(gè)，我得請(qǐng)示一下局長(zhǎng)。”
副校長(zhǎng)也有點(diǎn)拿不準(zhǔn)，如是的說(shuō)道。
然后，他就當(dāng)著大家的面，給局長(zhǎng)發(fā)了消息。
大概三分鐘之后，對(duì)方回復(fù)了。
接著，他抬起頭，打了個(gè)OK的手勢(shì)：“可以比四高聯(lián)考的難度系數(shù)還要再高一點(diǎn)。”
“然后，局長(zhǎng)還說(shuō)了一句。”
“不能讓夏海學(xué)生太安逸了。”
副校長(zhǎng)這樣說(shuō)了后，除了一、四中外的老師們，多多少少都有點(diǎn)心疼他們那群愚笨的可愛(ài)學(xué)生了。
這一次，并非是給摸底。
而是一上來(lái)，就開(kāi)始上起了強(qiáng)度。
簡(jiǎn)直恐怖。
這就是頂級(jí)高中的老師嗎？
真可怕啊。
“那接下來(lái)，各個(gè)科目的老師，就到各自的辦公室討論命題吧。”
就這樣，在汪鐵山的安排下，大家都去到了各自的辦公室。
徐逸成，也跟著一些老師，準(zhǔn)備去探討理科的數(shù)學(xué)試卷。
其中，數(shù)學(xué)組的組長(zhǎng)，一名一中的數(shù)學(xué)老師開(kāi)口道：“其實(shí)，說(shuō)是沒(méi)有送分題，但基礎(chǔ)題也有不少，只不過(guò)拿得沒(méi)這么輕松了。而我，也相信以大家的高水平，知道出什么樣的題目。所以，我們先討論最后一題，也就是拔尖，拉開(kāi)差距的題目。”
他說(shuō)完之后，就打開(kāi)了投影，將題目放到了ppt上面。
而看到這個(gè)題目，臺(tái)下的所有人，都愣了一下，其中包括一中跟四中的。
“就連第一問(wèn)，都沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了。”
“第二問(wèn)相當(dāng)于以往第三問(wèn)的難度了。”
“而這個(gè)第三問(wèn)……我想想該怎么做。”
“這計(jì)算量稍微大了一點(diǎn)吧。”
臺(tái)下的數(shù)學(xué)老師們，議論紛紛。各自都認(rèn)為，這一中的數(shù)學(xué)老師，是想減少滿分率。
上一次的四高聯(lián)考，滿分的學(xué)生有點(diǎn)多了。
上一次的七校聯(lián)考，滿分的學(xué)生同樣不少。
顯然，這樣不利于這個(gè)變態(tài)老師的心情。
他估計(jì)是想看到天之驕子們抓耳撓腮，汗流浹背的樣子。
“我問(wèn)一下。”這時(shí)，一個(gè)同樣是省重點(diǎn)，但比四中一中，甚至二中外校都差不少學(xué)校的數(shù)學(xué)老師問(wèn)道，“是這題難，還是全部都難。”
“就這題特難。”一中老師回答道，“其它的題目，大概就是四高聯(lián)盟試卷的水平。”
“那可以。”
聽(tīng)到這個(gè)之后，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示理解和贊同。
四高聯(lián)盟的試卷難度是超出其它試卷的，但它是一套好的考試題目，所以如果只有這最后一道題目很難拿到外，其它要是正常四高水平對(duì)于普通學(xué)校，完全可以接受。
大不了，開(kāi)局少六分到八分。
而聽(tīng)到這個(gè)，徐逸成倒是有些緊張起來(lái)。
自己班上的學(xué)生，數(shù)學(xué)水平是還不錯(cuò)，但這種題目，老實(shí)說(shuō)……
還是有點(diǎn)點(diǎn)太難了。
這一次的均分，可能要掉六到八分。
能夠考滿分的，可能鳳毛麟角。
“這次的題目，怕不是石一都要認(rèn)真對(duì)待哦。”一個(gè)四中的老師開(kāi)玩笑的說(shuō)道。
然后，當(dāng)即就被群起而攻擊了，其中一個(gè)其他學(xué)校的老師，更是直言道：“咋可能？石一根本就不是這個(gè)級(jí)別的選手，題目再難跟他有啥關(guān)系！”
這里的所有老師都知道，這次試卷主要針對(duì)的，就是石一之下，660多分的尖子生，以及600分出頭的中流砥柱優(yōu)等生，還有500分左右的半吊子。
大概就是這三大檔。
精準(zhǔn)到數(shù)學(xué)的話，則是140分段，120分段，90分段。
140的可能滑到120。
120的會(huì)掉到110。
90分的很難及格。
沒(méi)錯(cuò)，針對(duì)性最大的就是平時(shí)140分那個(gè)水準(zhǔn)的。
他們屬于是天賦尚可，但并不頂尖，很有可能守不住自己的高分段，掉到中上游。
這次考試，沒(méi)機(jī)會(huì)混了。
這時(shí)，徐逸成突然想到了自己學(xué)校里，一個(gè)并不屬于是他班級(jí)，但他也挺關(guān)注的學(xué)生。
于陳源而言，是爭(zhēng)取柚子的絕佳好機(jī)會(huì)！
他擁有遠(yuǎn)超于他自己那個(gè)分?jǐn)?shù)段的超強(qiáng)數(shù)學(xué)。
像他這類660分的選手，數(shù)學(xué)大多數(shù)都是在135～142之間，也就是天賦不錯(cuò)，但僅此而已的水準(zhǔn)。
這次考完之后，分?jǐn)?shù)線會(huì)下滑很多。
柚子線可能會(huì)恰好卡在690分以下，跟今年上半年差不多。
而今年上半年，就是相當(dāng)難的一年。
不過(guò)陳源真的有可能在這一次成為柚子嗎……
理論上，不可能。
但如果是他，一切皆有可能。
“這一次大家監(jiān)考的時(shí)候，可以別著急著走。”
就在這時(shí)，一名二中的老師突然開(kāi)口。
見(jiàn)大家不理解，他笑著補(bǔ)充道：“看看學(xué)生們一片哀嚎的表情，不也挺好玩的嗎？”
他說(shuō)完后，原本還在緊繃著分析題的數(shù)學(xué)老師們，集體的‘哈哈哈’大笑起來(lái)，充滿了快活的氣息……
(本章完)