連幼梅沒好氣地白了他一眼趕緊問道，“現在誰是掃盲班的老師啊？”期望轉移他的注意力。
怎么回事？原來姚長海的大腳丫子不老實，一直蹭媳婦兒滑溜溜的小腿，毛茸茸的大腿，蹭的她癢癢的。
“以前是鄉干部兼任老師，不過現在都是小學老師了。”姚長海也知道現在不是時候，岳母再三叮嚀過，未來三個月，別想吃肉！還得繼續做和尚！
這可不是嚇唬他，過早同房對幼梅的身體會造成傷害，所以只能忍著，男人嘛！這褲腰帶拴不緊，還能叫男人嘛！
“其實咱家博遠都高中畢業，也能當老師了。這解放十來年了，各類教育都上了正軌，就不用鄉干部在兼任教師了。”姚長海笑著說道。
妮兒身形一僵，如遭雷擊，解放十來年，十來年……
難怪有掃盲班之說嗯！
剛解放時，我國的文盲率高達80%。文盲成為新政府發展道路上的攔路虎。為解決這一問題，一場轟轟烈烈的掃盲運動在全國展開。掃盲班遍布工廠、農村、部隊、街道，人們以高漲的熱情投入到文化學習中。
其實掃盲班不是解放后才有的，在抗日時期，各個根據地就有了，那時更多的是婦救會承擔了這項工作。
那時候婦救會組織的可不止掃盲班，還有紡紗織布培訓班，學技術，學政治思想的。
廣大婦女在黨的領導下，積極參加農業大生產運動，紡紗織布，不但解決穿衣吃飯問題，婦女還掌握了家庭經濟權。
不但如此，婦女還和男同志一樣下田干農活。在抗日根據地，由于婦救會堅持動員廣大婦女參加犁田，管理農作物，使一大批青壯年男子參軍上前線，積極參加抗日戰爭，正是由于廣大婦女的大力支持，參加農業生產勞動，解決了軍民吃糧問題，有效地支持各個根據地的抗日斗爭，在這些事實面前，有些人稱贊說：“媳婦會種田，公婆心里甜”。
那時可是婦女能頂一片天，可真是里里外外一把抓，沒法子，男人都上戰場打鬼子了。
根據地里流傳著《五更勸丈夫，快快去參軍》的歌詞里，就反映出這個事實：
“一更一點勸丈夫，莫說好男不當兵，莫說好鐵不打釘。我的丈夫呀！我的親人呀！國破家亡活遭瘟。
二更二點勸丈夫，你不曾聽說東三省，同胞有冤無處伸；我的丈夫呀！我的親人呀！一年到頭焰火坑。
三更三點勸丈夫，快快參軍殺敵人，爭取榜上留美名；我的丈夫呀！我的親人呀！咱們全家皆光榮。
四更四點勸丈夫，田里農活請放心，里里外外包在我身上；我的丈夫呀！我的親人呀！為妻能種亦能耕。
五更五點勸丈夫，天明送你去登程，一帆風順到軍營；我的丈夫呀！我的親人呀！立功喜報早來臨。”
所以在根據地里，婦救會經過深入細致的工作，出現了丈夫去參軍抗日，妻子主動承擔農活搞生產的動人景象。
而姚灣村也曾經是敵后抗日根據地，在艱苦斗爭的歲月里，婦女和男子一樣經得起考驗和鍛煉，不管生活怎樣的艱難和困苦，廣大婦女參加農業生產勞動，還積極響應黨的號召做好支持前工作。
為破壞小鬼子下鄉“掃蕩”的通道，婦救會就動員縣區鄉的婦女參加挖壕溝，積極配合部隊反掃蕩斗爭，有時冒著生命危險，擔負起傳送情報的任務。軍隊在前方打仗，婦女在后方支援；白天下地生產，夜晚趕做軍鞋。婦救會采用各種各樣的文藝形式激勵大家提早完成規定任務，及時支援前線。
戰爭年代都是偷偷摸摸的，解放后，各村就光明正大的利用冬季農閑時節的晚上舉辦掃盲識字班，稱為“辦冬學”。辦冬學的條件很差，但人們學習熱情很高。
村村都辦起了這樣的夜校，全鄉出現了姐妹兄弟同上學、夫妻妯娌共讀書的熱鬧場面。
由于參加學習的人平時生產繁忙，且每個人家庭情況不一，到課率不齊，認字、讀書的進度拉開了距離。這樣，一個識字課本往往要反反復復讀上一段時間，一度出現了“年年辦冬學，年年重頭讀”現象。
但是為了鞏固掃盲成果，進一步培養人才，后來有關部門作了規定：凡15到40周歲，不論男女（身體原因除外），文化程度沒有達到初小的，一律為掃盲對象。由于需要參加掃盲學習的人員面廣量大，就按住所、行業不同，運用集中和分散相結合的辦法進行掃盲教學。集中學習安排在各村小學內，而姚灣村則集中在祠堂內。
分散學習則落實到每個家庭進行。由學校老師、初中及小學高年級學生擔任掃盲輔導員。還采用“三定三包”政策：定人、定時、定地點；包教、包學、包會。所以在該年的春夏之交，冬閑時節，晚上到處出現子女教父母，弟妹教兄長，少年學生教成人認字讀書的熱潮。為便于學習和記憶，很多人還在家門墻壁貼上要學的常用字詞，如：牛豬雞、碗筷、桌椅、柴刀、鋤頭等。這樣，經過突擊掃盲，使很多文盲半文盲認識了一定數量的字。但由于是“一火煮熟”，沒有循序漸進，過了一段時間，有些人出現了“返盲”現象。
“咦！我記得前幾年經濟最困難時期，掃盲班不是停辦了。”連幼梅手支著腦袋側身道。
生存出現了危機，精神需求自然就被遏制了。
“哦！這不困難時期度過了，掃盲班不就又開了。”姚長海繼續道，“各區配備了業余教育干部，各中心小學配備了兼職的社教老師。他們具體負責指導各地開展青壯年掃盲教育和舉辦失學兒童耕讀班。耕讀班設在各大隊的小學內，耕讀班學生農忙參加勞動，農閑上學讀書，平時允許遲到早退，也可帶弟妹一起來校。這一舉措解決了許多失學兒童上學的實際困難，阻斷了新生代文盲的產生，很受群眾歡迎。這幾年，隨著農村經濟形勢的不斷好轉，在耕讀班就讀的這些兒童陸續插入全日制各年級段學習。”
姚長海噗嗤一下笑道，“不過咱們村耕讀班的歷史使命并沒有消失，繼續教那些如大嫂這些返盲現象的，認字少的。”
年齡大了，記性不好，上有老、下有小的，哪來那么多精神認字啊！
如大嫂所說：認得些字就成，又不上大學。
“噗嗤……大哥、大嫂哪是去學習啊！純粹是嘮嗑兼干活。”姚長海想起來就發笑。
“笑什么？”連幼梅聽見他的笑聲問道。
“哦！她媽，你不知道，前些日子大家在冬學里剝花生，是一片噼里啪啦的聲音。”連幼梅想起那場景也笑了起來，“肯定把老師氣的不輕。”
“呵呵……”姚長海也幫不上忙。
*
“對了，東方紅農場要招技術崗位的能手。”連幼梅突然說道。
“技術崗位？”姚長海騰的一下坐了起來，“這可是好機會啊！那可是縣團級的農場。”
家里的大小伙子們，有兩個快成年了，學歷也不低，有機會的話當然想當工人了，哪怕是農場工人也愿意。
有姐姐的前車之美在前，所以家里節衣縮食的也得讓孩子們上學。
這時候有個高中文憑，可是非常吃香的。
“你輕點兒。”連幼梅嬌嗔道，趕緊看看中間躺著的小寶貝兒，看著她依然睜著忽靈靈的大眼睛，自個兒玩兒的正高興，才松了口氣。
“喲！你聽得懂嗎？”連幼梅捏捏她的鼻尖，“聽得還挺認真的。”
“哦……”姚長海趕緊把被子給土妮兒掖了掖，他尷尬地撓了撓頭，“呵呵……有些太激動了。”
在備戰、備荒的形勢下，深挖洞、廣積糧戰略防御思想指導下，東方紅農場就是在這種背景下產生的。
東方紅農場初建時期，除了退役軍人，有一些從當地招工。
而姚長海和連幼梅同時競爭一個崗位時，姚長海惜敗，不過能娶到農場一枝花，他做夢都能笑醒。
丟了一個職位，賺了一個媳婦兒，怎么算都值！
“想什么呢！”連幼梅拿腳揣了他一下。
“等等！你們好像不缺人吧！”姚長海拍了下額頭道，心勁兒一下子就泄了下來。“我記得一年前就開始承擔了接受安置國家機關、工礦企業精簡下放人員，下放勞動就業的任務。一下子職工人員大量增長，影響了勞動定額管理和企業經濟核算工作的正常開展。需要安置的人員大大超過了農場的承受能力，因而導致了勞動生產率下降。”
“農場剛剛走上正軌，安置了那么多閑人，這勞動生產率當然下降了。”連幼梅訕笑道，“那些人哪是干農活的料，麥苗和韭菜都分不清，指望他們，大家都喝西北風吧！一個個都嬌滴滴的。”
“哼！鄉下人在城里人眼睛里是‘愚’的。這下城里人也露怯了吧！呵呵……”姚長海頗有些幸災樂禍道。
“城里人總把愚和病貧聯結起來去作為鄉村的特征。關于病和貧他們似乎還有客觀的標準可說，但是說鄉下人‘愚’，真是過了。”連幼梅搖頭說道。
“哈！就因為鄉下人在馬路上聽見背后汽車連續的按喇叭，慌了手腳，東避也不是，西躲又不是，司機拉住閘車，在玻璃窗里，探出半個頭，向著那土老頭兒，啐了一口：笨蛋！”姚長海憤恨不平道。“就憑這個？哼……”