班主任老師估計(jì)是當(dāng)年被吳學(xué)海氣得不輕，所以一提起他來，就有一種氣不打一處來的感覺，忍不住發(fā)了幾句牢騷之后，也意識(shí)到戴煦和方圓過來，除了詢問已經(jīng)出了事的柯小文之外，居然還打聽起吳學(xué)海來，肯定是有什么緣故。
“這個(gè)吳學(xué)海是也有什么……事情呢？還是……？”班主任老師怕自己說錯(cuò)了話，所以問的小心翼翼，也不敢把話說得太過于直白。
戴煦搖搖頭：“出事的就只有柯小文，但是你也知道的，柯小文的家庭情況比較復(fù)雜，但是作為一個(gè)高三的學(xué)生，他的生活社交范圍其實(shí)還是比較窄，人際也比較單純的，所以我們就想先從他的家庭成員角度入手。這種事呢，找柯小文的父親詢問，還是找吳學(xué)海的母親詢問，都不太恰當(dāng)，我們覺得可能從學(xué)校這個(gè)方面來了解情況的話，得到的信息是會(huì)比較客觀公正，也比較有價(jià)值的。”
班主任老師表情鄭重而又嚴(yán)肅的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“那你們是希望我先給你們提供一下柯小文的情況呢，還是先提供一下吳學(xué)海的情況？”
“還是吳學(xué)海吧，柯小文的情況，我們從他高中的老師那里也有所謂耳聞，基本上從初中到高中，他都是個(gè)比較讓老師省心的乖學(xué)生。”戴煦毫不猶豫的就做了決定，“吳學(xué)海因?yàn)槌踔挟厴I(yè)之后去了職業(yè)高中，和柯小文不在同一所學(xué)校了，所以我們不太容易了解到他們兩個(gè)日常相處的情況，還需要老師提供幫助。”
“好好，這個(gè)沒問題，關(guān)系到一條人命。這可是大事啊。”班主任老師又是一番嘆息，“可憐了柯小文這么好的孩子了，我倒不是說誰就活該出事，就我而言，我是希望所有人都好好的，但是柯小文真的是我覺得誰出事他都不會(huì)出事的那種學(xué)生，學(xué)習(xí)成績好。平時(shí)人也老實(shí)。不多言不多語，不頂撞老師，也不招惹同學(xué)。這么說吧，他上高中之后怎么樣我不清楚，但是在初中的時(shí)候，全班不管學(xué)習(xí)好的孩子。還是學(xué)習(xí)不好調(diào)皮搗蛋的那幾個(gè)，唯一有事兒沒事兒去招惹柯小文的。還真就是吳學(xué)海一個(gè)人而已，別人再怎么皮，再怎么混的學(xué)生，一把對(duì)柯小文也是井水不犯河水的那種狀態(tài)。唉，他出了事，真是讓人有點(diǎn)難以想象。”
“是啊。我們了解過情況之后，也覺得特別惋惜。”方圓順著班主任老師的話說，當(dāng)然，這也的確是她和戴煦的真實(shí)感受，像柯小文這也一個(gè)中規(guī)中矩的好學(xué)生，為什么會(huì)遭人毒手，還是讓人有些費(fèi)解的，按照尋常的理論和規(guī)律，像柯小文這也的狀態(tài)，應(yīng)該是受犯罪威脅的低風(fēng)險(xiǎn)人群才對(duì)，只可惜，低風(fēng)險(xiǎn)不等于零風(fēng)險(xiǎn)，厄運(yùn)降臨到了頭上的時(shí)候，柯小文也同樣難以避開。
最重要的是，方才班主任老師的那一句只有吳學(xué)海招惹柯小文，一下子就引起了方圓的注意：“你是說，吳學(xué)海在初中階段，就一直欺負(fù)柯小文么？”
“對(duì)，”班主任老師回答的十分篤定，“這件事也讓我惹了不少的氣。我不知道你們有沒有這方面的了解啊，人從小到大，大學(xué)咱們先不算，從小學(xué)到高中畢業(yè)，一共是十二年的時(shí)間，這里頭其實(shí)最難管教的，就是初中這三年，往前，小學(xué)時(shí)候畢竟年紀(jì)還小，無非是調(diào)皮而已，性質(zhì)都比較單純，往后呢，到了高中，其實(shí)一方面大一點(diǎn)，性格能稍微沉穩(wěn)一點(diǎn)，另一方面就是人群分化也差不多已經(jīng)完成了，是在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)的，還是一天到晚逃學(xué)曠課在外面泡網(wǎng)吧的，都已經(jīng)有了自己的小群體，誰也不太招惹誰。就中間初中的三年，是最麻煩的，正好青春期，又沖動(dòng)，又叛逆，一個(gè)不小心就容易出亂子，走了邪門歪路了。”
“你說的對(duì)極了，初中的時(shí)候還真的是比較混亂的三年。”戴煦點(diǎn)點(diǎn)頭。
班主任見自己的觀點(diǎn)得到了支持，也顯得很欣慰，他嘆了口氣，說：“我的班級(jí)，基本上都是每一屆各個(gè)班級(jí)里面學(xué)生人數(shù)最多的，我們初中呢，入學(xué)的時(shí)候也不是按照小升初的成績來分班，基本上隨即打亂了來的，我們班的情況，之前我也大概跟你們提過了，所以好學(xué)生多，調(diào)皮搗蛋不學(xué)習(xí)的也多，說實(shí)話也不怕你們笑話，我一個(gè)人經(jīng)歷也有限，讓我管著七十號(hào)甚至八十號(hào)人，各個(gè)都兼顧到，我也實(shí)在是沒有辦法那么面面俱到，所以基本上班級(jí)里的學(xué)生，我是拉著成績考前的尖子生，壓著最調(diào)皮搗蛋的后進(jìn)生，中間的中等生……我確實(shí)兼顧不到，只能是靠他們自己自覺，努努力成績上來了，我就能顧得多一點(diǎn)。你們說柯小文和吳學(xué)海，這倆就比較巧了，正好一個(gè)最乖的尖子生，一個(gè)最頭疼的后進(jìn)生。”
“這倒也巧了，這兩個(gè)人正好是兩個(gè)極端。”戴煦點(diǎn)點(diǎn)頭。
“可不是么，一點(diǎn)也不夸張的說，柯小文有多省心，吳學(xué)海就讓人多不省心！”班主任老師一副無奈的樣子，“我最初也不知道他們兩個(gè)是那種再婚組合家庭的兄弟，還以為是姑舅親戚呢，所以才不同姓，又說是哥倆兒，非要在同一個(gè)班級(jí)里面，后來才知道，弄了半天兩個(gè)人是那種關(guān)系。知道他們倆是那種重組家庭的兄弟之后，我還挺生氣的，因?yàn)閰菍W(xué)海一直搗亂柯小文，我就氣不過這個(gè)事兒，如果是別人攪合我班里的尖子生，弄得人家不能好好的投入學(xué)習(xí)，我肯定也生氣，更別說不管是不是親的，好歹柯小文也算吳學(xué)海的弟弟，哪有當(dāng)哥哥的暗中使壞，伙同別人一起欺負(fù)弟弟的道理呢，為了這事兒，我也沒少找家長，吳學(xué)海的媽媽來過很多次學(xué)校，又是道歉又是求情的，每次就能收斂幾天。然后就又原形畢露了，根本連裝模作樣他都不愿意給我多裝幾天。”
班主任老師說得氣哼哼，雖然還沒有提及事情的具體情況，但已經(jīng)讓旁聽的方圓聽出了一點(diǎn)端倪，吳學(xué)海欺負(fù)柯小文不假，從柯小文日記里提到的，吳學(xué)海當(dāng)面搶他的壓歲錢這一件事就可見一斑。但是班主任老師說他暗中使壞。伙同別人一起欺負(fù)柯小文，這就讓方圓覺得有點(diǎn)奇怪了。
“吳學(xué)海伙同別人欺負(fù)柯小文，是單純的看他不順眼。還是因?yàn)槭裁磩e的原因，或者有什么別的舉動(dòng)呢？”她開口詢問班主任老師。
“不是單純的看不順眼，是搶錢。”班主任老師說，“初中周圍那種情況其實(shí)也不算少見。不過相對(duì)比較隱秘一點(diǎn)，老師不太容易發(fā)現(xiàn)。吳學(xué)海那次的事情被捅出來。本身也算是他不太走運(yùn)，本來他自己是沒有出頭的，慫恿別人去搶柯小文，搶完了之后回去他跟著一起分錢。結(jié)果有一天，攔住柯小文搶錢的那幾個(gè)人正好被路過的一個(gè)老師撞見了，還是個(gè)體育老師。體格兒特別好，跑的也快。直接就給揪住，拽回學(xué)校找班主任老師，那個(gè)班主任老師一問，柯小文已經(jīng)被那學(xué)生要過好幾次錢了，班主任就問他為什么偏偏就盯著柯小文找麻煩，那學(xué)生再怎么混，畢竟也是個(gè)十四五歲的小孩兒，一緊張就說實(shí)話了，說是吳學(xué)海告訴他們的，柯小文的爸爸哪天會(huì)給他錢，他兜里有多少，然后他們負(fù)責(zé)去搶，搶來了之后幾個(gè)人一起分。這一下子，吳學(xué)海就被暴露出來了。”
“那這件事后來是怎么處理的？”
“我把吳學(xué)海叫來，問了，一嚇唬他就承認(rèn)了，承認(rèn)之后，我就把他媽給打電話叫過來，告訴她吳學(xué)海干的好事，唉，做老師的這么說不是推卸責(zé)任，家庭教育真的比學(xué)校教育對(duì)孩子的影響大很多，學(xué)校教育失敗或者不到位，孩子頂多是文化知識(shí)學(xué)的不夠扎實(shí)，家長的言傳身教才是決定了一個(gè)孩子人格是不是健全，世界觀價(jià)值觀是不是對(duì)勁兒。”班主任老師提起吳書琴來，也是一臉的不贊同，“結(jié)果我把吳學(xué)海的所作所為說了之后，他媽媽是怎么說的？他媽媽笑嘻嘻的跟我說，沒事兒，小孩子的惡作劇，小打小鬧的，這次批評(píng)了，下次肯定就不敢了。把我愣是說的一下子找不到詞兒了，后來我跟她說，勿以惡小而為之，不管大人是不是覺得惡作劇，但是畢竟他唆使其他人去打劫柯小文了。吳學(xué)海媽媽跟我說什么你們知道么？她說兄弟倆哪有什么怨仇，家務(wù)事她回家處理。”
這樣的答案其實(shí)在方圓和戴煦聽起來，一點(diǎn)也不覺得驚訝，如果吳書琴會(huì)斬釘截鐵的教訓(xùn)吳學(xué)海一頓，并且很重視這件事，那才真的叫奇怪呢，這女人對(duì)自己親生兒子的縱容，已經(jīng)讓方圓他們大開眼界了。
“那在找過了吳學(xué)海母親過來之后，吳學(xué)海對(duì)柯小文還有過其他搗亂的行為么？”戴煦雖然用的是問句，可是從表情來看，他顯然是沒有報(bào)多大希望的。
班主任老師也苦笑了一下：“我說沒有了你信么？吳學(xué)海那樣的孩子，不狠狠的管教根本就不可能有什么效果的。我之前不是說么，叫一次家長能好兩天，然后就又恢復(fù)本來面目了，后來反正也是撕破臉了，他還干脆裝都不裝了，自己就有事兒沒事兒的去攪合柯小文，拿他東西，扯他卷子，把他的文具、書包那些東西拎起來跑去女廁所，一推門扔進(jìn)去，唉，就這些破事兒，真是我?guī)Я四敲炊鄬脤W(xué)生，都沒找到一個(gè)比吳學(xué)海更能給我添堵的！他惹事兒，我就得又叫他媽過來，叫的次數(shù)多了，吳學(xué)海媽媽對(duì)我還挺有意見的，說她工作挺忙，覺得我針對(duì)她兒子似的，說柯小文跟別人要是有矛盾，是不是我也能這么頻繁的找家長，我說要是柯小文欺負(fù)了你兒子，那我就打電話叫他爸，她這才沒話了。”
“那柯小文是什么態(tài)度？他就一直由著吳學(xué)海欺負(fù)他？”方圓問。
班主任老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“柯小文太老實(shí)了，你要是讓我非得說這孩子有什么缺點(diǎn)，那老實(shí)這件事兒估計(jì)也能算吧，這孩子太老實(shí)，老實(shí)的有點(diǎn)兒窩囊，受了欺負(fù)別說不敢反抗了，連跟我反應(yīng)一下都不敢，就一個(gè)人默默的忍著，讓人真是又生氣又心疼的，他后來還跟我說，讓我別替他抱不平了，他和吳學(xué)海畢竟現(xiàn)在還算是生活在一個(gè)屋檐下，在學(xué)校吳學(xué)海不敢做的事，回家可能就敢了，就算他住校，周末和假期也還是得回家的。我當(dāng)時(shí)聽了這話啊，心里別提多難受了，回家跟我媳婦兒還說呢，兩口子好好過日子，好好經(jīng)營一個(gè)家真是太重要了，你說，要不是柯小文的父母離婚，跟吳學(xué)海的媽媽再婚，柯小文這么一個(gè)孩子，十四五歲的年紀(jì)，怎么會(huì)學(xué)會(huì)那么多的隱忍啊，想想心里就挺難過的。”
戴煦嘆了口氣，這兩天一直在圍繞著柯小文了解情況，班主任老師的這種感觸，他也有同感，只不過從來都沒有表露出來罷了，畢竟方圓雖然不是和柯小文一模一樣的處境，卻也有著一定的相似的心境，盡管她現(xiàn)在表現(xiàn)得比最初豁達(dá)了很多，似乎是看開了，放下了，但是戴煦也明白，有些傷口結(jié)了痂，不疼了，也不去碰，并不代表不存在，所以他這兩天一直很留意方圓的狀態(tài)。
“那你有向柯小文的父親告知過這件事么？”方圓問。
班主任老師說：“我告訴過柯小文的父親了，為了讓他有個(gè)數(shù)兒，我特意讓柯小文通知他爸爸，過來參加家長會(huì)，家長會(huì)之后我格外把他留下來，跟他說了一下，因?yàn)槲也恢绤菍W(xué)海媽媽會(huì)怎么說這個(gè)事情，兩個(gè)人有沒有過溝通，我雖然是老師，但是畢竟也是外人，所以提醒的也會(huì)比較婉轉(zhuǎn)一點(diǎn)，柯小文爸爸當(dāng)時(shí)就是笑了笑，說男孩子之間，有點(diǎn)打打鬧鬧很正常，長大了自然就好了。”(未完待續(xù))