上午10點(diǎn)58分，水系魔法課在教室里座無(wú)虛席。
不可思議魔法學(xué)院的課程安排先后改動(dòng)過(guò)數(shù)次，最開(kāi)始江祺按照多年上學(xué)養(yǎng)成的習(xí)慣，把每節(jié)課之間的間隔時(shí)間設(shè)置在10分鐘。早上9點(diǎn)開(kāi)始有第1節(jié)課，上課時(shí)間分別為9:00~10:00、10:10~11:10、11:20~12:20。
中午為午餐和休息時(shí)間，下午2點(diǎn)開(kāi)始上課，一直上到5:20放學(xué)。
按照這個(gè)課表，學(xué)生們?nèi)绻麡O限上課一天可以上6節(jié)課，平均每節(jié)課長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)。
當(dāng)然，也有例外。
比如說(shuō)水晶球占卜課需要一個(gè)半小時(shí)，夸夸的地精家政課也需要一個(gè)半小時(shí)，廖敏的精靈園藝課上午的理論課是一個(gè)小時(shí)，下午的實(shí)踐課是一個(gè)半小時(shí)。
老師和學(xué)生們最初彩排的時(shí)候，是按照江祺的10分鐘休息課表進(jìn)行的。
然后第2天這個(gè)反人類的課表就被江祺單方面取消了。
倒不是學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力太大，每天不間斷的上課受不了。游樂(lè)園這邊也沒(méi)有要求每一個(gè)學(xué)生一天要上滿多少課，學(xué)生和普通游客一樣都可以挑自己喜歡的課去上。
排練到了后半程，老約翰加入教室豪華套餐后，魔法史課座無(wú)虛席，矮人建筑學(xué)一個(gè)學(xué)生沒(méi)有這種情況也是發(fā)生過(guò)的，主打就是一個(gè)真實(shí)。
取消的原因是：如果有學(xué)生想要連上兩節(jié)課，10分鐘很難順利走到教室。
在魔法學(xué)校里，有太多的誘惑會(huì)使學(xué)生們不自覺(jué)放慢腳步，甚至停下腳步。
你走一走，發(fā)現(xiàn)走廊上掛著的某個(gè)動(dòng)物頭在說(shuō)話/唱歌/罵人，你得停住聽(tīng)一聽(tīng)吧？
盔甲在通過(guò)掛在拐角處的有視頻通話功能的試衣鏡和其它盔甲聊天，你得看一看吧？
地毯覺(jué)得渾身刺撓，掀起一角滾來(lái)滾去在墻上勐蹭，你路過(guò)的時(shí)候地毯向你求助，讓你幫忙抓抓它身上的毛，你得幫忙吧？
墻壁上會(huì)動(dòng)的圖畫，隨機(jī)在城堡里飛行/奔跑的各種煉金小動(dòng)物，每逢整點(diǎn)必玩花活的各種掛鐘擺鐘，經(jīng)常偽裝質(zhì)量不好，噼里啪啦掉一地，等著路過(guò)的好心人把自己重新拼回墻上的畫框和一系列其它小東西就更不用說(shuō)了。
走在這樣一個(gè)學(xué)校里，你10分鐘能走到下一個(gè)教室？
不可能，絕對(duì)不可能。
在經(jīng)過(guò)并不艱難的思考和抉擇后，江祺大筆一揮，把課間休息時(shí)間從10分鐘調(diào)整成一個(gè)小時(shí)。
學(xué)校的課程安排變成了早上9:00~10:00、11:00~12:00，下午2:00~3:00、4:00~5:00。一個(gè)小時(shí)的課間，給游客們充足的時(shí)間探索城堡和逛紀(jì)念品商店。
少數(shù)課程，比如每天一節(jié)都保證不了的魔法史和水晶球占卜課，會(huì)在非正常上課時(shí)間開(kāi)課。
比如今天下午3點(diǎn)的魔法史。
當(dāng)然，魔法史是下午的事情，現(xiàn)在學(xué)校里大部分游客的關(guān)注重點(diǎn)是佩吉校長(zhǎng)的水系魔法課。
水系、魔法、校長(zhǎng)這三個(gè)詞連在一起，是個(gè)人都會(huì)覺(jué)得水系魔法課一定是不可思議魔法學(xué)院的王牌課程，游客的必打卡點(diǎn)。
10點(diǎn)59分，佩吉校長(zhǎng)邁著輕快的步子走進(jìn)了大教室。
“哇哦。”佩奇校長(zhǎng)看著明顯加塞的教室，發(fā)出了一聲由衷的感嘆，“我記得我們學(xué)校教室的配置是兩個(gè)人一張桌子，怎么今天變成了三個(gè)人共用？”
臺(tái)下傳來(lái)稀稀疏疏的笑聲。
佩吉校長(zhǎng)露出了一個(gè)足夠和藹的笑容，伸出魔杖輕輕點(diǎn)了一下教室的大門。大門勐烈關(guān)上，門縫溢出一圈澹藍(lán)色的水波紋，就像仙俠劇的特效一樣，看得游客們發(fā)出一聲沒(méi)見(jiàn)識(shí)的“喔——”聲。
“沒(méi)想到今天有這么多參觀生都愿意來(lái)體驗(yàn)我的水系魔法課，看來(lái)大家對(duì)我的課程非常期待?！迸寮ｉL(zhǎng)笑著道，“既然如此，就讓我給大家展示一些簡(jiǎn)單易上手的水系魔法?！?
“各位同學(xué)請(qǐng)拿出自己的魔杖、法杖，沒(méi)有魔杖、法杖的參觀生可以借用你們面前課桌里的新手魔杖?！?
根據(jù)佩吉校長(zhǎng)的指示，參觀生們順利找到放在課桌夾層和快子一樣沒(méi)什么區(qū)別，只是比快子更加圓潤(rùn)一點(diǎn)的小木棍魔杖。
見(jiàn)多了各種造型華麗，精致高端的魔杖，突然一下讓大家用小木棍，參觀生們都有點(diǎn)懵。大家心想這魔法學(xué)院的魔杖倒還挺樸實(shí)無(wú)華的，隨便去外面撿根樹(shù)杈子磨一磨也能當(dāng)魔杖用。
“對(duì)于魔法師而言，尤其是并不局限與某類魔法的人族魔法師而言。魔杖、法杖只不過(guò)是施展的一個(gè)媒介，可以用魔杖，也可以用法杖，甚至可以用水晶球、魔法書(shū)、各類煉金物品。只要是各位喜歡的，適合各位的，什么都可以，哪怕是一塊煉金板磚?！?
說(shuō)著佩吉校長(zhǎng)像變戲法一樣從袍子里掏出各種各樣的東西，各種款式的魔杖、各種款式的法杖、不同顏色的水晶球、鬧鐘、魔法書(shū)、羽毛筆、眼鏡、石子和一塊紅彤彤的板磚。
參觀生：……
他們不懂，但他們大受震撼。
和鬧鐘，水晶球，羽毛筆，眼鏡，石子，還有板磚相比，小木棍兒似乎也不是這么不能接受。
佩吉校長(zhǎng)拿起魔杖：“在我們魔法的定義里，魔法元素分為5系，金木水火土。在這5大類之外有更細(xì)的劃分，比如空間類魔法、時(shí)間內(nèi)魔法，占卜類的也分為詛咒和預(yù)言。由于今天我教的是水系魔法課，這些細(xì)類我就不和大家一一闡述了。”
“對(duì)于大多數(shù)魔法師而言，魔法的本質(zhì)只有一個(gè)?！?
佩吉校長(zhǎng)輕揮魔杖，教室西南角的小水池里飄出一團(tuán)不停聚攏分散的水球，水球在空中好似漂浮。
“爆炸?！?
砰的一聲，水球在空中炸開(kāi)，四散的水滴飛濺到離水球比較近的學(xué)生的臉上，水滴冰冰涼涼的，把原本慶幸自己坐得離水池近可以近距離觀看魔術(shù)表演的參觀生們都炸懵了。
眾人：？？？
佩吉校長(zhǎng)略帶歉意地笑笑：“實(shí)際上，相較于元素更加活潑，更容易產(chǎn)生爆炸，且爆炸威力更大的火系魔法而言，水系魔法已經(jīng)算是比較柔和的。”
“剛剛的水球炸彈是大多數(shù)學(xué)習(xí)水系魔法的魔法師，在學(xué)習(xí)初期因?yàn)闆](méi)有辦法完美的控制水元素而造成的常見(jiàn)失誤?！?
“因?yàn)樾率帜Х◣熌ЯΦ臀?，控制的水球?shù)量非常有限，因此水球炸彈的威力也非常有限。久而久之，水球炸彈從常見(jiàn)的魔法失誤變成了水系魔法的一個(gè)趣味整人小游戲?！?
眾人：？？？
你管這叫趣味小游戲？
“現(xiàn)在，讓我們翻開(kāi)課本，參觀生的課本在課桌里自己找一找。讓我們翻到第1頁(yè)看到，水的控制與運(yùn)用?！?
“水，是萬(wàn)物之源，是最常見(jiàn)的魔法元素之一。一般情況下水源素比較濃郁的地區(qū)通?！?
佩吉校長(zhǎng)開(kāi)始了她的認(rèn)真教學(xué)。
臺(tái)下的學(xué)生：阿巴阿巴……
昏昏欲睡。
不對(duì)，這不是我們想要的魔法課。
說(shuō)好的魔法呢？怎么變成理論了？
二十分鐘后——
“讓我們把書(shū)翻到第8頁(yè)，看到常見(jiàn)的水系魔法的運(yùn)用。”
“水系魔法除了大量運(yùn)用在種植方面，一小部分家政實(shí)用類魔法也包含水系魔法。當(dāng)然，這些都是難度比較小的實(shí)用性魔法。”
“在戰(zhàn)斗中，水系魔法通常需要配合其他魔法元素混合使用造成更大效果的爆炸，煉金方面水系的運(yùn)用比較少?！?
“現(xiàn)在翻到第9頁(yè)，這里面課本上寫的比較簡(jiǎn)短，為了讓大家更加清楚的了解。我給大家展示一下比較常見(jiàn)的幾種裝飾型水系魔法?！?
不給臺(tái)下已經(jīng)開(kāi)始打瞌睡的學(xué)生們反映的時(shí)間，佩吉校長(zhǎng)揚(yáng)起魔杖，嘴里念叨了幾句晦澀難懂的魔咒，一條水龍從水池中一躍而起，龍吟聲傳遍整間教室。
足足有8米多長(zhǎng)的長(zhǎng)龍?jiān)诳罩蟹瓭L著，氣勢(shì)非凡。緊接著，一只光羽尾就足足有三米多長(zhǎng)的純水鳳凰從水池中飛出，繞著水龍展翅而飛。
一龍一鳳就這么在教室的上空糾纏打斗了一分多鐘，無(wú)論是參觀生還是學(xué)生全都呆呆的長(zhǎng)大嘴抬頭看。如果不是教室上方打斗的龍鳳會(huì)時(shí)不時(shí)濺下一兩滴水滴滴在臉上，大家都不敢相信這是自己的眼睛能夠看到的。
這得是什么等級(jí)的特效??？
就算是在電影里，這種等級(jí)的特效也足以配得上一句大制作了。
一分鐘后，龍鳳回池，濺起大片水花。所有人都呆呆的盯著小水池，直到它變得平靜再也經(jīng)不起任何波瀾，完全看不出剛才有堪稱奇幻的一龍一鳳從這個(gè)小水池里騰躍而出才回過(guò)神來(lái)。
“我的天。”已經(jīng)上了十幾天的水系魔法課的老鼠半獸人都傻了，喃喃道，“原來(lái)我之前上的都是假課。”
“原來(lái)是我格局小了，我之前一直覺(jué)得佩吉校長(zhǎng)的水系魔法課沒(méi)有莉莉安老師的火系魔法課精彩，原來(lái)只是因?yàn)槲覀儾慌溆媒?jīng)費(fèi)，沒(méi)有上特效。”
“原來(lái)這才是校長(zhǎng)的排面！”
以上這些是學(xué)生們的言論。
“太酷了！”
“媽媽，我看到魔法了！”
“校長(zhǎng)，我想學(xué)這個(gè)，我想學(xué)這個(gè)！”
“校長(zhǎng)，能不能再來(lái)一次？我剛剛沒(méi)看清！”
“沒(méi)看清？哥們，你這近視有點(diǎn)嚴(yán)重啊，那么大的龍鳳你都……哦，對(duì)對(duì)對(duì)，校長(zhǎng)我也沒(méi)看清，能不能再來(lái)一次？”
“來(lái)一次，來(lái)一次！”
參觀生們幾近瘋狂。
如果他們的頭上能彈字幕的話，字幕一定是：啊啊啊啊啊啊，再配上一個(gè)土撥鼠尖叫的表情包。
當(dāng)然，參觀生里也有很多實(shí)踐派。不少人揮舞著手上的小木棍，學(xué)著剛剛佩吉校長(zhǎng)的動(dòng)作點(diǎn)一點(diǎn)水池。
沒(méi)有任何反應(yīng)。
別說(shuō)龍鳳了，連一滴水珠都沒(méi)飛起來(lái)。
“剛剛大家看到的，是相對(duì)來(lái)說(shuō)難度非常高的水系魔法?！迸寮ｉL(zhǎng)打斷了大家的尖叫與吶喊，“這類的魔法，除了考驗(yàn)?zāi)Х◣煂?duì)水元素的控制和精確度外，也很考驗(yàn)?zāi)Х◣煹南胂罅??！?
“理論上來(lái)說(shuō)，只要你的想象力足夠豐富，對(duì)細(xì)節(jié)的把控力度足夠，你可以用水變化出任何你想要的形態(tài)。”
佩吉校長(zhǎng)一揮魔杖，一只憨厚可掬的熊貓?jiān)谒厣戏匠霈F(xiàn)。
“如果你覺(jué)得水的顏色太過(guò)單調(diào)，也可以給它添加一些別的色彩。”
熊貓開(kāi)始變得黑白分明。
“當(dāng)然，如果你不喜歡常規(guī)的動(dòng)物，也可以自己創(chuàng)造一些生物。”
水團(tuán)在空中散開(kāi)，落回下方的水池，激起一層水幕屏障。下一秒，屏障落下，一只長(zhǎng)著狐貍一般的毛茸茸大尾巴的小兔子出現(xiàn)在水池上方。
“當(dāng)然這只是理想狀態(tài)下，大多數(shù)時(shí)候魔法師們自行創(chuàng)造的東西總是丑的千奇百怪?！?
小兔子變成了怪物。
熊耳，方臉，豬肚，六只腳，兩個(gè)尾巴，身上還有一堆像刺猬一樣的尖刺，多看一眼都覺(jué)得是對(duì)眼睛的侮辱。
“在這種情況下，魔法師們?nèi)绻肷仙脑挘赡軙?huì)遭到同行們的圍毆?！?
五彩繽紛的怪物。
離得近的參觀生已經(jīng)痛苦地捂住了眼睛。
“以上就是今天課程的全部?jī)?nèi)容?！笨粗_(tái)下一眾學(xué)生臉上的痛苦面具，佩吉校長(zhǎng)滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“我們不可思議魔法學(xué)院最重視的就是理論與實(shí)踐的結(jié)合，現(xiàn)在，讓我們2人一組。哎呀，今天的學(xué)生有點(diǎn)多，那么我們就3人一組吧?！?
“大家看到教室西側(cè)的那一排小水池了嗎，每組一個(gè)水池。每個(gè)水池里的魔法元素都是等量的，大家不要看我剛才做示范的都是西南角的那個(gè)就覺(jué)得那個(gè)水池特別好用，我挑這個(gè)水池只不過(guò)是因?yàn)樗x我最近而已。”
“無(wú)需念咒，還記得課本上第2頁(yè)寫的嗎？用心感受水池中豐富的水元素，揮動(dòng)你的魔杖，集中你的精神，專注于面前的水池?！?
“當(dāng)水元素感受到你的呼喚的時(shí)候它就會(huì)回應(yīng)你，各位同學(xué)們今天的任務(wù)就是聚攏一個(gè)水球，維持10秒不爆炸。”
佩吉校長(zhǎng)都這么說(shuō)了，參觀生們便三三成組，每組一個(gè)水池。
T女士手上拿著魔杖，站在水池前，覺(jué)得自己有點(diǎn)傻。
怎么說(shuō)呢，剛剛的機(jī)關(guān)特效確實(shí)很精彩，但是就跟電視劇演員一樣。
有的東西啊，得加了特效才精彩，沒(méi)有特效就顯得像個(gè)傻子。
T女士感覺(jué)自己就是那個(gè)傻子。
T女士有些猶豫。
就在T女士猶豫的時(shí)候，她邊上的單馬尾，滿臉青春洋溢的小姑娘已經(jīng)開(kāi)始振振有詞聚精會(huì)神的盯著水池，手捏著魔杖，微微顫抖。
仔細(xì)聽(tīng)，還能聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)小姑娘嘴里念叨的是：“給我來(lái)個(gè)水球，給我來(lái)個(gè)水球。”
T女士：……
T女士只能在心里感嘆，還是學(xué)生好啊，邊上這個(gè)小姑娘一看就知道是個(gè)大學(xué)生，聽(tīng)話懂事，沒(méi)有經(jīng)歷社會(huì)的毒打，眼睛里閃爍著清澈的愚蠢，說(shuō)啥信啥。
讓她練習(xí)魔法她真的練。
下一秒，一個(gè)拇指大小的小水團(tuán)顫顫巍巍地從水池里漂浮而起。
T女士：？
小姑娘：！
“校長(zhǎng)，我成……”
功字還沒(méi)有說(shuō)出口，水團(tuán)就啪地一下炸開(kāi)，炸了小姑娘一臉，順便濺了T女士半臉。
“很好，集中精神，繼續(xù)保持?！迸寮ｉL(zhǎng)贊許地點(diǎn)頭。
其他人：！
家人們，是真的！
在不可思議魔法學(xué)院里真的可以練習(xí)魔法！
出現(xiàn)了第1個(gè)吃到螃蟹的幸運(yùn)兒，其他人也不管尷不尷尬，傻不傻了，全都聚精會(huì)神的盯著水池，念叨什么的都有。
“來(lái)個(gè)球，來(lái)個(gè)球。”
“來(lái)個(gè)大球，來(lái)個(gè)大球。”
“來(lái)個(gè)有顏色的，求求了?！?
“來(lái)個(gè)五顏六色炫酷最好帶閃光的！”
水池：……
為了游客們的上課體驗(yàn)，這些水池當(dāng)然無(wú)一例外全部都是佩吉校長(zhǎng)親手制作的魔法道具。
和水晶球占卜課的水晶球一樣，百分百成功率，親測(cè)有效。
讓每個(gè)人都能體驗(yàn)到自己就是世界的主角，是魔法小天才的快樂(lè)。
“砰！”
“哈哈，我的球保持了三秒！”
“啪！”
“哈哈，我這個(gè)球比剛剛要大！”
“啪！”
“哇塞，太刺激了！”
“啪！”
“砰！”
“……”
一時(shí)間，整個(gè)教室里全部都是水球爆炸的聲音。
魔法就是爆炸！
一堂課結(jié)束，一群因?yàn)橥娴眠^(guò)于投入，幾乎是不間斷匯聚水球，爆炸，再匯聚，再爆炸的游客們一個(gè)個(gè)像剛剛掉進(jìn)水里，從頭濕到腳，頭發(fā)還在滴水，渾身濕漉漉的從水系魔法課的教室里走出來(lái)。
閑著也是閑著，在教室門口掃地的其他游客看到這群仿佛剛上完游泳課，還沒(méi)來(lái)得及換衣服的人都驚呆了。
“你們這是……”掃地的熱心游客拿著掃把呆呆地看著這群人，“上的什么課？”
“水系魔法課！”走在最前面的T女士頂著濕漉漉的長(zhǎng)發(fā)，眼冒精光地道，“超級(jí)好玩，信我！”
熱心游客：……
佩吉校長(zhǎng)在后面高聲提醒：“各位衣服和頭發(fā)都濕了的同學(xué)可以去紀(jì)念品商店借用吹風(fēng)機(jī)吹頭發(fā)，商店里有免費(fèi)的干凈毛巾可以借用，當(dāng)然，也有巫師袍和換洗衣服出售，試衣間也是有的。中午禮堂和3樓的地精食堂都有熱湯供應(yīng)，大家注意不要感冒了?！?
“我們知道了，謝謝佩吉校長(zhǎng)關(guān)心！”
“謝謝校長(zhǎng)，我們現(xiàn)在就去買衣服！”
“還要買魔杖，太酷了。你們有誰(shuí)記得剛剛校長(zhǎng)說(shuō)魔杖可以觸發(fā)哪里的機(jī)關(guān)嗎？”
“好像是禮堂的掛鐘吧……”
“2樓植物園拐角也有?！?
“還有好多隱藏機(jī)關(guān)！”
“快去快去，去晚了就買不到了！”
游客們快樂(lè)地奔向紀(jì)念品商店。
熱心游客：……
好奇怪的一群人，熱心游客想，居然有人來(lái)魔法學(xué)校里玩水，還把自己玩成這樣。
佩吉校長(zhǎng)從教室里走出來(lái)，發(fā)現(xiàn)走廊里還有人在掃地，多看了熱心游客一眼，沖他笑笑，轉(zhuǎn)身走了。
好奇怪的游客，佩吉校長(zhǎng)想，王助教都出來(lái)行騙了，居然還有人堅(jiān)持打掃衛(wèi)生。
唉。
熱心游客在心里嘆了一口氣。
都說(shuō)功夫不負(fù)有心人，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的。第1個(gè)幸運(yùn)兒被莉莉安校董抓去廚房刷碗了，第2個(gè)幸運(yùn)兒被王助教遇上50塊錢一卦一對(duì)一算周易。現(xiàn)在大家都不掃地了，只有自己還在堅(jiān)持，自己什么時(shí)候才能成為第3個(gè)幸運(yùn)兒?。?
唉。
佩吉校長(zhǎng)在心里嘆了一口氣。
現(xiàn)在上課一點(diǎn)都不好玩，只能講一點(diǎn)理論知識(shí)，也不可能帶著學(xué)生們真的學(xué)魔法。自己怎么不是老板呢？要是老板的話就不用天天上課了，直接請(qǐng)個(gè)助教幫自己上課，下午還有一節(jié)空間魔法課，真是不想上班。
好煩。
熱心游客想。
好煩。
佩吉校長(zhǎng)想。
兩人對(duì)視一眼，沒(méi)由來(lái)的讀出了對(duì)方心里的想法。
“這位同學(xué)?！迸寮ｉL(zhǎng)覺(jué)得面前的這位免費(fèi)掃地的參觀生真是順眼極了，可以請(qǐng)這位同學(xué)喝個(gè)茶見(jiàn)見(jiàn)世面，“有沒(méi)有興趣來(lái)我辦公室里坐一坐？”
熱心游客：！
終于，自己終于成為第3個(gè)幸運(yùn)兒了嗎？！
果然，功夫不負(fù)有心人，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的，名人名言誠(chéng)不欺我呀！
“有！”熱心游客超大聲地道，“我特別有興趣！”