在成長的過程里，方游一直維持著對音樂的學(xué)習(xí)而在父母為方游買的樂器里，他尤其鐘愛架子鼓。
每次被爸爸媽媽接回家之后，都會去小區(qū)里的音樂培訓(xùn)中心去學(xué)敲架子鼓。
跟系統(tǒng)任務(wù)什么的無關(guān)，方游是真的自己很喜歡敲架子鼓啊！
前世沒有條件，這一世有時間、也有余力可以去學(xué)自己喜歡的東西。
方游沉浸在架子鼓的動感節(jié)奏里了！
【你正在敲架子鼓，樂感經(jīng)驗+1，樂感經(jīng)驗+1】
【你的架子鼓水平突破，解鎖了隱藏天賦：節(jié)奏大師】
【節(jié)奏大師：打擊樂器學(xué)習(xí)能力強化，樂感經(jīng)驗+50】
【樂感掌握：lv1——>lv2】
【2級樂感：具有準(zhǔn)確而穩(wěn)定的節(jié)拍感——包括對不同節(jié)拍的辨別力，以及在特殊重音變化中的原有節(jié)拍的記憶力】
通過持之以恒的敲鼓，方游的樂感提升到了2級水平。
在解鎖樂感等級的那一剎那，方游感覺自己進入了一段緩慢的子彈時間。
不過，這也僅僅只是一瞬就過去了。
當(dāng)方游回過神來繼續(xù)敲鼓時，他腦海里的鼓點形象變得比之前更加清晰。
每一道鼓點就像是可視化的動態(tài)音符，不停地在大腦里彈跳。
我敲！我真牛哇！
方游打鼓打得更起勁了。
方游練習(xí)完了今天的課程，在大廳等媽媽陳璇來接他。
與此同時，隔壁的房間忽然傳來一陣響亮的琴聲。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)、當(dāng)！”
“諾諾，你認(rèn)真點學(xué)一下呀，老師剛才教你的不是這樣的……”
夏諾就在隔壁的琴室練琴。
夏諾和方游手拉著手，結(jié)伴走在回家的小路上。
“游游，看這個。”
“阿魚送我的貼紙，是茉莉仙子系列的……”
夏諾興致勃勃地向方游展示自己的貼紙收藏，也不在乎方游看不看得懂，就是想要分享自己的快樂。
看著臉上洋溢著純真笑容、無憂無慮的夏諾，方游想起剛才在教室里聽到的老師的說教，忍不住詢問道：
“諾諾，你覺得學(xué)鋼琴有意思嗎？”
“很有意思呀！”
夏諾用力地點點頭，目光炯炯有神。
“那，會不會覺得有壓力？”
“壓力是什么？”夏諾歪頭。
“就是說……嗯，老師如果把你拿來跟別人作比較的話，你心里會不會覺得不開心？”
“嗯……不會呀。”
夏諾搖搖頭，
“而且，如果不開心的話……去做讓自己開心的事情讓自己開心開心，那不就好了嗎？”
“啊……”
“對吧對吧？”夏諾眨眨眼。
方游輕輕點了點頭。
明明就是這么簡單的道理。
好像很多成年人也都做不到。
說起來，自打從娘胎里出來后，方游幾乎很少見到夏諾陷入負(fù)面情緒當(dāng)中。
當(dāng)然她也不是完全不哭不鬧，只不過在鬧騰了一陣后，她會想辦法找點事做，讓自己的情緒緩解下來。
像這樣能夠穩(wěn)定管理情緒和極強的自我調(diào)節(jié)能力，也是一種與生俱來的天賦。
想了想，如果能這樣看著夏諾一直這樣快樂長大，也是一件非常有趣的事情。
啊，雖然這么說有點取代了夏叔叔的地位……
但確實會有一種，爸爸養(yǎng)女兒的快樂啊！
看著方游和夏諾手牽著手說話，兩小無猜的氛圍讓陳璇很享受。
她總覺得自家的孩子方游雖然打小就很聰明，但總是不怎么合群。
平日里就算和孩子們在一起相處，也很少露出笑容。
好像生來就背負(fù)著什么壓力一般，少有天真無邪的樣子。
至于方游的情況，陳璇也有專門咨詢過專家的意見。
她曾經(jīng)擔(dān)心孩子是天才綜合癥，特意帶去醫(yī)院做過檢查。
專家們說，那些早慧的天才少年很多都生來是這個模樣
不過，夏諾算是方游生活里的一個例外。
她能給方游帶來情緒上的波動，方游也樂意和她在一起相處。
這大概也是從小一起長大帶來的影響吧……
“對了，諾諾游游，馬上就要到六一兒童節(jié)了，桃子老師說要每個小朋友們都要準(zhǔn)備節(jié)目，進行才藝表演。”
“可以跟小伙伴們一起組隊，也可以單獨表演，你們倆有什么想法？”
……
小班的孩子，每個都要上臺表演？
現(xiàn)在的小孩真是內(nèi)卷啊！
不過沒關(guān)系，這也是收割情緒能量的機會。
“我可以表演架子鼓。”
方游覺得自己一直在培訓(xùn)班敲鼓也沒意思。
是時候展現(xiàn)一波自己的技術(shù)了！
對的，是為了收割情緒能量，提升成長等級。
我只不過是無情的系統(tǒng)工具人！
“你想一個人表演架子鼓啊……”
【陳璇對你的回答似乎有點失望，情緒能量+3】
？
兒子在幼兒園人前顯圣，展現(xiàn)自己的音樂才華，家長羨慕，老師稱贊，粉絲漲粉，難道是什么沒意思的事情嗎！
我知道我知道，你是想讓我跟諾諾一起參加節(jié)目是吧？
可我就是要打架子鼓！
“那，諾諾有什么想法嗎？”
“陳阿姨，陳阿姨！”
夏諾這時高高舉起小手提問道，“我有一個問題，想要請教陳阿姨！”
“怎么了，諾諾？”
夏諾背著手，一臉茫然地歪著腦袋：
“兒童節(jié)難道不應(yīng)該是小朋友的節(jié)日嗎？”
“啊？”
“為什么小朋友還要表演節(jié)目給大人看，難道不應(yīng)該是大人表演節(jié)目給小朋友看么？”
“這個……”
陳璇忽然有點答不上來，“嗯，阿姨覺得你說的也有道理……”
方游也覺得諾諾的思路很有見地。
對哦，為什么兒童節(jié)都是兒童在表演？
那不是兒童在給大人過節(jié)了嗎！
好怪哦！
小孩子總能發(fā)現(xiàn)一些大人沒有留意到的盲點，或者說那些盲點，在他們看來已經(jīng)成為了約定俗成的東西。
好像天生就應(yīng)該如此。
陳璇用別的話題把夏諾的疑惑給打哈哈略了過去，然后又聊起節(jié)目的問題：
“對了，既然游游想打架子鼓，那諾諾要不要跟游游一起演奏呢？你學(xué)鋼琴已經(jīng)學(xué)了好幾首曲子了吧。”
“嗯……我想想……”
夏諾陷入了思索中，陳璇看到她那一臉沉思的小表情覺得十分可愛，忍不住拿出手機開始拍拍。
“陳阿姨，我不想彈鋼琴！”
夏諾左右瘋狂晃動著腦袋，她的頭發(fā)隨著她的擺動都亂了，方游下意識地伸手幫她理好頭發(fā)。
從老師對夏諾的態(tài)度來推測，諾諾的鋼琴學(xué)習(xí)進度并不理想。
不愿意在才藝表演里選擇彈鋼琴，那也是很自然的事情……
如果孩子們表現(xiàn)得討厭學(xué)習(xí)討厭興趣班，很大程度上其實是缺少成就感。
但如果孩子在一項興趣愛好里取得了一定的成就，被很多人夸獎，拿了大獎之類的，你都不知道他上課能有多積極！
而面對夏諾的拒絕，陳璇也有點好奇：
“諾諾不想彈鋼琴，那你打算表演什么節(jié)目呢？”
“我想，和阿魚一起跳舞！”夏諾大聲說道。
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