學(xué)生會(huì)走后。
吳獻(xiàn)狼吞虎咽的吃完所有食物。
第一個(gè)跑向教學(xué)樓，在上課之前來(lái)到了昨日的廁所。
這個(gè)廁所昨天因被冷氣凍住而溢水，今天雖然已經(jīng)被清理干凈，但惡名已經(jīng)傳了出去，無(wú)論是原住民還是眷人新人，都認(rèn)為這里有鬼，所以沒(méi)人會(huì)來(lái)上廁所。
這正是吳獻(xiàn)想要的。
因?yàn)樗枰粋€(gè)隱秘的地方，來(lái)施展鬼神通，獲取新的鬼畫(huà)符。
為了節(jié)省時(shí)間，這次吳獻(xiàn)同時(shí)使用了兩次鬼神通！
呼！
兩個(gè)看不清面孔的大姐姐趴在吳獻(xiàn)身后。
兩只不同的鬼臂，同時(shí)抓住吳獻(xiàn)的左右手，在半空中寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。
比昨日更冷酷的寒意散發(fā)出去，下方茅坑沖出的水瞬息凍結(jié)，廁所里所有的瓷磚上都凝結(jié)出了一層白色冰霜，窗戶(hù)上爬滿(mǎn)了絢麗的冰花，廁所內(nèi)的光線都黯淡了一些。
“哈……”
吳獻(xiàn)呼出一口白氣，兩張黑色鬼畫(huà)符出現(xiàn)在手中，他再一甩手，幽綠色火光爆燃，鬼畫(huà)符一邊燃燒一邊變成了鬼符箓。
鬼-斷頭再生術(shù)：施展術(shù)箓后，可斷頭再生三次，一次斷一顆，則生兩顆頭，一次斷兩顆，則生四顆頭，斷掉的頭顱可變?yōu)轱w頭蠻，飛頭蠻可活動(dòng)十分鐘。
鬼-擴(kuò)散法：召喚鬼類(lèi)，擴(kuò)大下一張咒箓的影響范圍，影響直徑小于五米的咒箓影響范圍翻倍，影響直徑超過(guò)五米的咒箓，影響直徑增加五米。
第二張符箓暫且不提。
這鬼-斷頭再生術(shù)著實(shí)有趣，吳獻(xiàn)光是想想一堆自己的人頭到處亂飛就覺(jué)得有趣，他甚至想弄個(gè)自己的飛頭蠻保存起來(lái)帶到現(xiàn)實(shí)中收藏。
但要是想讓這張術(shù)箓的效果發(fā)揮到最大，吳獻(xiàn)還需要找個(gè)能干脆利落將自己斬首的辦法。
吳獻(xiàn)將兩張符箓收起。
推開(kāi)廁所門(mén)，邁下臺(tái)階走了下去。
然后……
他就跳了一段霹靂舞。
穩(wěn)住身形后，吳獻(xiàn)頭上都是冷汗。
因鬼神通釋放寒氣的緣故，地上結(jié)了一層冰，地面上滑到離譜，吳獻(xiàn)差點(diǎn)失去平衡后腦磕在單間下的臺(tái)階上。
走出廁所后，吳獻(xiàn)回頭看，心有余悸的自言自語(yǔ)。
“要是這么死掉，我會(huì)死不瞑目的。”
……
吳獻(xiàn)今日的第一節(jié)課，還是語(yǔ)言課。
他之所以早早來(lái)到教室，就是為了搶個(gè)好位置，但這樣想的人并不少，所以等吳獻(xiàn)進(jìn)入教室的時(shí)候，教室前面的一些位置都已經(jīng)被人占了。
是的。
今天最前排才是好位置。
昨天坐到最后排的都吃到了教訓(xùn)，因?yàn)樽詈笠慌乓暯歉鼜V，能看到天花板上的鬼同學(xué)，能看到其他人是怎樣慘死的，更多的干擾會(huì)增加自己犯錯(cuò)的幾率。
而前排只能看到老師，注意力就更容易集中。
吳獻(xiàn)思索片刻。
在倒數(shù)第三排靠窗位置坐下。
對(duì)他來(lái)說(shuō)集中精神不是問(wèn)題，所以他要坐在能獲得更多情報(bào)的位置。
語(yǔ)言課的同學(xué)還是昨天的那些，吳獻(xiàn)和熟人打了個(gè)招呼，劉淑麗坐在第三排靠墻，許慎搶到了最好的位置，坐在了第一排中間，蔣東則坐在吳獻(xiàn)前面。
每天三節(jié)課的課程順序會(huì)變，但每節(jié)課的學(xué)生不會(huì)變，昨天已經(jīng)有不少人死在課程中，所以今日的座位，應(yīng)該不會(huì)像昨天那么緊張。
比起課程的威脅。
吳獻(xiàn)更在意的是，在食堂發(fā)生的事情。
根據(jù)目前所獲的情報(bào)，沒(méi)能被開(kāi)除就死掉的人，會(huì)變成黑色的液體，當(dāng)垃圾桶堆滿(mǎn)時(shí)，化作黑色怪人出來(lái)襲擊人，而他們的皮囊則會(huì)被未知的東西占據(jù)加入學(xué)生會(huì)。
今早學(xué)生會(huì)長(zhǎng)當(dāng)著眾人說(shuō)，學(xué)生會(huì)開(kāi)始納新，希望能有更多學(xué)生加入學(xué)生會(huì)。
也就是說(shuō)……
學(xué)生會(huì)長(zhǎng)想要更多人死！
那么他該如何讓更多人死呢？
吳獻(xiàn)覺(jué)得，自己已經(jīng)找到了答案。
教室門(mén)被推開(kāi)。
五個(gè)看似正常的學(xué)生，走入了教室。
他們有說(shuō)有笑的在空位坐下，他們大多坐在后排，將所有的位置全都坐滿(mǎn)，其中一個(gè)有些胖，臉上長(zhǎng)痘的男人，盯著吳獻(xiàn)的臉看了一會(huì)兒，便坐在了吳獻(xiàn)的身后。
教室內(nèi)的學(xué)生一片嘩然。
大家都認(rèn)得這些人，他們赫然是昨天死掉，今早又加入學(xué)生會(huì)的人！
許慎如芒在背。
這些學(xué)生會(huì)成員會(huì)做什么事情根本就是未知的！
其他人還好，多少能獲得些情報(bào)，但他坐在第一排，不管發(fā)生什么就都只能默默承受了，畢竟現(xiàn)在位置都已經(jīng)坐滿(mǎn)，再想要換座位已經(jīng)來(lái)不及了。
吳獻(xiàn)更是面色陰沉。
看來(lái)學(xué)生會(huì)的‘納新’辦法，就是在課堂上給原住民搗亂，讓更多的人違背規(guī)則而死！
更糟糕的是，身后那個(gè)死胖子看自己的眼神不對(duì)，恐怕第一個(gè)就會(huì)對(duì)自己下手！
為了以防萬(wàn)一。
吳獻(xiàn)解開(kāi)運(yùn)動(dòng)服，手摸到了血刺綾上。
叮鈴鈴……
上課鈴聲響起。
語(yǔ)言老師抱著厚厚的書(shū)冊(cè)，板著一張臉走入教室
他上課的流程還和昨日一樣，先轉(zhuǎn)過(guò)身背對(duì)眾人，從手指中長(zhǎng)出一只粉筆，在黑板上寫(xiě)下和昨日一樣的句子。
這段時(shí)間。
就算違背規(guī)則，語(yǔ)言老師也看不見(jiàn)。
五個(gè)學(xué)生會(huì)成員開(kāi)始了早有預(yù)謀的行動(dòng)。
坐在最后面的，臉上長(zhǎng)斑的瘦高女人，從校服里掏出來(lái)一個(gè)彈弓，拉開(kāi)彈弓就朝著前方射了過(guò)去。
彈珠打在一個(gè)男學(xué)生的后腦，他下意識(shí)的叫了一聲，語(yǔ)言老師就快速轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)著他扔出粉筆頭，扣掉了他的一道紅杠，并讓他站在桌子上罰站。
這一幕更是讓所有學(xué)生駭然。
下一發(fā)彈珠打在許慎的耳朵上，打得他耳孔流血，卻一動(dòng)不動(dòng)。
另有一個(gè)面容猥瑣的長(zhǎng)發(fā)男學(xué)生會(huì)成員，向著身側(cè)伸出手，手臂脫臼拉長(zhǎng)，放在一個(gè)女生的肩膀上。
那女生被嚇得眼角含淚，卻不敢有一點(diǎn)反抗。
坐在中間的女性學(xué)生會(huì)成員，突然轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)著身后的人做了一個(gè)鬼臉，這鬼臉幾乎將臉部肌肉拉扯到極限，驚得那男生急忙捂住嘴……
一時(shí)間。
教室后方亂成了一鍋粥。
吳獻(xiàn)身后的胖子也行動(dòng)了起來(lái)，他怪笑著伸出手，抓住吳獻(xiàn)頭上的卷毛，他要一點(diǎn)點(diǎn)將吳獻(xiàn)的頭發(fā)扒光，毀掉這一頭卷發(fā)！
但不等他動(dòng)手。
吳獻(xiàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，一拳狠狠打在胖子臉上，拳頭深深陷入面部的肥肉……