書院之中的招生還在繼續(xù)，后續(xù)又收了幾個有點名氣的學生。
“許教習，你們游學路過建鄴可曾發(fā)覺如此多的人才。”
顧教授看著手中的名單有些感慨。
這里幾乎有一小半都出自建鄴以及周邊地帶，堪稱罕見。
要知道書院的入學標準可是和待遇掛鉤的。
不要學費，不出雜費，包食宿，包衣衫，包文具，還有諸多大佬教學，以及遍布朝堂的人脈關(guān)系。
這樣的待遇絕對冠絕江南。力壓白鹿覲天兩書院。
也只有崇綺這樣有著世家大族贊助的書院才敢這么搞，也正是如此才能吸引天下寒門學子前來競爭名額。
一地能出一名學生都是運道爆棚，唯獨今年的建鄴有些不一般。
許宣看著新人的氣運以及來歷若有所思。
尚延采，才長而短于視，跬步之間僅能約略人形。
也就是俗稱的五米開外雌雄莫辯，十米開外人畜不分的超級近視眼。
此人和茅道長有舊，一年前道長抓過他媳婦。
依舊是書生妖仙那一套才子佳人的故事，不一樣的是尚延采當真不知妻美，只能聞到妻子身上的桃花香。
后來身邊好友發(fā)現(xiàn)桃葉精不是人，于是請了道長來除妖。
最后發(fā)現(xiàn)人家是真愛，解除誤會后就雙雙把家還了。
茅道長說這個故事的還頗為開心，畢竟寧拆一座廟不毀一樁親嘛。
而今日報名的時候眼睛已經(jīng)恢復了清明，如此才有來崇綺入學的勇氣。
至于如何恢復的，他是從建鄴來的學生，恢復時間就是斬龍那一天。
不止一個尚延采。
劉生，三十游庠序，遂得狂疾。逢人輒謾罵，人無有伍之者。
古代狂生的模板，仗著有些才學以往對誰都是七個不忿八個不服的，混到最后頗有點神憎鬼厭的意思。
偶訪遠親，歸迷失道，遇瞽叟坐山下，遭遇鬼神所戲。則天地云日、山川人物，昭然復見，若矇之始發(fā)而夢初覺也。
出門遇到鬼物戲弄失了靈智，癡癡呆呆的樣子猶如夢游。
前段時間突然恢復了靈智。甚至變得恂恂謙讓，鄉(xiāng)里稱之。
還有幾名書生也是如此情況，這讓許宣確定了一件事。
地發(fā)殺機，龍蛇起陸。
建鄴斬龍那天除了破壞了白蓮的陰謀，以及掐死了長沙相之外，還有不少人得到了五朝龍氣的遺澤，間接推動了天地局勢的演變。
所以江南之亂.有我?guī)追忠蚬谄渲邪 ?
后知后覺的許某人有些頭疼。
若是山間老嫗，或者無知小童得了福源也就罷了，他們對于世界的影響并不大。
可書生本就是這個時代的上等人，得了機緣那么可以改變的東西就太多了。
許久沒觀看自身因果，當審視己身的時候某人眼前一黑。
當真是不見一點光亮，因果輻射的力量再一次擴大。
天地萬物自生循環(huán)，許某人只是到處扇動幾下翅膀，世界就予以了風暴一樣的反應(yīng)。
此為——許宣效應(yīng)？
當事人笑的有些勉強。
“許師，您的臉色有些”謝玉走了過來打斷了正在EMO的污染源的自哀自怨，同時發(fā)出了關(guān)懷的問候。
原來是第一輪功底考核已經(jīng)結(jié)束，該進入第二輪的篩選了。
第二輪會有幾位教授親自下場考察學生，希望能收一些特長生培養(yǎng)。
季瑞和寧采臣在專科上的發(fā)展確實讓人眼饞，誰不想自家門下出現(xiàn)一個優(yōu)秀的繼承者呢。
人固有一死，可自己的思想和學問流傳下去，也算是一種永生。
盛教授就想要培養(yǎng)一批法學學士出來，其他教授也是如此想的。
謝玉此來是問許宣需不需要再收一些特定的學生。
許某人恰好此時有感而發(fā)，給酈同學想到了一個很合適的命題。
“觀乎天文，以察時變；觀乎人文，以化成天下。”
而酈同學的回復也很精彩。
“文明者，文采著明在人，五典之敘、五禮之秩，粲然有文而各安其所止，故曰人文也。時變，謂四時寒暑代謝之變。化，謂舊者化新。成，謂久而成俗。日月也、星辰也、四時也、六氣也，其形象之昭然，其氣運之錯然，皆有文而可觀也。”
幾乎在一個時辰內(nèi)就洋洋灑灑的寫出了千余字，闡述了對于天文人文的觀點。
許宣看完后差點以為是遇到了老鄉(xiāng)。
前邊還在用儒家經(jīng)典解讀日月星辰，后邊開始就用上了自然地理格物的知識來分析天時變化。
他從中看到了嚴謹?shù)淖匀豢茖W的雛形。
用詞非常考究，以變化無窮的文字來進行描述具體。
可不要小看這一點，摒棄了浪漫虛幻的詞語，文字中的力量就會非常的冰冷直接，這對于顯學而言是一種大膽的背棄。
看得出已經(jīng)有了自己的一套體系。
文字中還透露出了一種小爺不想當官，就想搞地理搞水文的莽勁。
當然其父乃是青州刺史也是一大因由，只有這樣的公子哥才能不用那么在意出仕的機會。
當許宣問出來的時候?qū)Ψ揭埠苷娴幕卮鹆俗约旱睦砟睢?
直接說了自己來崇綺念書不是為了秋闈的，他想當官隨時都可以。
來崇綺是因為江南水路繁雜，涉及的傳說也是眾多，想要來書院學習獲取有關(guān)的知識。
“學生志向是在有生之年撰寫一本記載山川河流人文典故的書籍。”
許宣一聽大喜，好好好，不想當官好啊。
你這學生就是天命打工人啊。
歲月變遷滄海桑田，很多河道都在歷史的演變下有了新的變化，正好需要重新訂正。
丈量山川水文脈絡(luò)可以增強水域之力，還能得功德在身。
這等好事正愁沒有人做呢。
當然，第一步必須要折服這個傲氣滿滿的年輕人，否則哪會認真打工呢。
于是許.戰(zhàn)術(shù)大師.宣，就講起了太湖。
“我對于山川水文只能說略懂一二，畢竟平常要負責書院教學工作。”
“太湖最近，那就考考你對于太湖了解多少？”
酈同學還是很自信的，畢竟太湖可是五湖震澤，如他這樣熱愛山川水文豈能不知。
昂著腦袋就把資料背了出來，這份記憶力當真了不得。