第106章安希蓉再創(chuàng)新游戲法
小土地湯魯也搶著說(shuō)：“10大年二十三坐起正月初一會(huì)識(shí)字、11學(xué)生爭(zhēng)著當(dāng)教師、12學(xué)生成了比賽選手、13比賽升級(jí)媽媽智慧、14十個(gè)月學(xué)完小學(xué)知識(shí)、15十個(gè)月會(huì)走路會(huì)大馴狗……都循規(guī)前進(jìn)、都不可思議！”
小魔女一下子也興奮了起來(lái)，轉(zhuǎn)而馬上又在苦思：“我不能讓文曲星這么爽！得好好的整整他！”
小土地湯魯卻開(kāi)心地說(shuō)：“現(xiàn)在是小丸子10個(gè)月的時(shí)候，實(shí)際上按新年的時(shí)間看，現(xiàn)在已經(jīng)是4月份了，清明早已經(jīng)過(guò)去了。小學(xué)1到6年級(jí)的各科，包括：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，思想品德、社會(huì)等各科，以及音樂(lè)體育美術(shù)等的知識(shí)，安希蓉都把它們都做成了知識(shí)卡片，已經(jīng)是滿滿兩大桶的知識(shí)卡片。而且通過(guò)與其他人進(jìn)行知識(shí)卡片游戲，即看誰(shuí)知識(shí)卡片拿得快、拿得好、拿得準(zhǔn)。通過(guò)玩知識(shí)游戲，小丸子在4個(gè)月時(shí)間之內(nèi)，瘋狂的增長(zhǎng)知識(shí)！”
小仙女聽(tīng)了，很開(kāi)心地笑了，只要說(shuō)文曲星好的，她都開(kāi)心，她都愉悅地笑著。
小魔女卻不是很爽地說(shuō)：“很順有什么用，你們看看文曲星腦中的四大技能，都只有一半的能力水平，沒(méi)有一個(gè)超過(guò)六級(jí)的。”
“很不錯(cuò)啦，文曲星畢竟才十個(gè)月！”小仙女卻是很滿足地說(shuō)。
面對(duì)當(dāng)前的兒子，一般的媽媽已經(jīng)滿足透了！但是安希蓉，很不滿足，她又想到了，即如果一直讓小丸子玩這種單純性的知識(shí)游戲，應(yīng)該不會(huì)再有什么優(yōu)越成效了，于是安希蓉便想到另一種游戲方式，也就是對(duì)已有的知識(shí)卡片進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，即利用已有的知識(shí)卡片進(jìn)行組句游戲。
這種游戲，安希蓉想好了兩種玩法，一種是既定性組句，即先統(tǒng)一說(shuō)一句話，雙方按照要求到各自的卡片堆中去找相關(guān)的字詞卡片，組成句子，這種游戲跟以前玩的游戲差不多，就是卡片一次性找得多了點(diǎn)，沒(méi)什么智慧營(yíng)養(yǎng)。
再一種是即興性組句，這種組句比較智慧，就是每人從對(duì)方的卡片堆中，取同等的幾張卡片給對(duì)方，然后按照所提供的字詞，進(jìn)行組句。這種游戲也有三種玩法：一種是僅就所提供的字詞組句，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)隨意；另一種是除了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)隨意外，自己還可隨意補(bǔ)充3-5個(gè)字。誰(shuí)組的意思好，就誰(shuí)贏。可以由裁判或在場(chǎng)的人共同裁決或投票決定。這種游戲難度就大了許多，而且需要一定的思想、智慧和技巧，安希蓉是想通過(guò)這種游戲，了解一下自己兒子的智慧水平。第三種是加上限定時(shí)間完成，這種相對(duì)比較有比賽感。
安希蓉是個(gè)行動(dòng)派，說(shuō)干就干，組句首先就在小丸子和他媽媽之間、小丸子和兩個(gè)姐姐之間進(jìn)行，先進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲。以最簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)明，比如：“我要吃東西”，小丸子非常的聰明，聽(tīng)媽媽這么一說(shuō)，快速取出卡片，別看小丸子還小，非常的光滑、靈活，一雙眼睛、一雙手快速配合，兩下下就把所需的卡片找出來(lái)了，而后很快就組成了句子。屈雨晴和屈滿霞的興趣也都被調(diào)動(dòng)起來(lái)，玩得不亦樂(lè)乎。開(kāi)始時(shí)，安希蓉是限范圍的，即先限范圍在1-3年級(jí)各科的字與詞，幾天后就把范圍擴(kuò)大到1-6年級(jí)各科的字與詞。第一階段游戲是隨便說(shuō)平常話，各自進(jìn)行組句游戲。
這種游戲太沒(méi)營(yíng)養(yǎng)了，一天下來(lái)，小丸子就大哭大鬧不玩了。而屈雨晴和屈滿霞卻還玩在興頭上，于是她倆就求弟弟再玩一天。結(jié)果，游戲都由屈雨晴和屈滿霞倆姐出，小丸子玩得沒(méi)意思的半死，而且回回都讓著倆姐。后來(lái)，倆姐干脆就聯(lián)合起來(lái)對(duì)抗小丸子，等于是1比2，結(jié)果屈雨晴和屈滿霞偶爾也能贏上一二次，不知是小丸子放水、還是題目太簡(jiǎn)單而碰巧，讓倆姐高興的半死。
到了第三天，小丸子死活不肯玩這種沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的游戲了，既耗體力、又沒(méi)智慧，的確讓小丸子掃興，盡管后來(lái)范圍擴(kuò)大到1-6年級(jí)，只是增加體力耗費(fèi)而已。
于是，安希蓉馬上就把所有學(xué)生引進(jìn)這個(gè)游戲中來(lái)，很快的，很多學(xué)生玩一陣之后也不想玩了。
于是，安希蓉很快就決定玩第二種游戲。這種游戲比較省體力，但比較費(fèi)腦力。先玩10個(gè)卡片加最多隨機(jī)添加5個(gè)字。要求：卡片必須全部用上，同時(shí)添加的字不超過(guò)5個(gè)。速度快的加2分，句子更順的加2分，卡片剩一個(gè)的減2分，添加字多一個(gè)的減2分。兩個(gè)主裁判，不分上下時(shí)由大家表決。
安希蓉雖然有點(diǎn)貪心，恨不得把他兒子變成一個(gè)很厲害的人，但是她也知道，凡事要循序漸進(jìn)！
這個(gè)游戲的確好玩多了，每次都有挑戰(zhàn)性。開(kāi)始時(shí)，安希蓉只讓小丸子跟低年級(jí)的同學(xué)比，沒(méi)人的時(shí)候就讓小丸子跟兩個(gè)姐姐比。一天后，倆姐和一二年級(jí)的人已經(jīng)沒(méi)有對(duì)手了。隨后是三年級(jí)的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，小丸子就沒(méi)有那么容易贏得人家了。跟三四年級(jí)的后進(jìn)生比，比較容易贏得勝利，但跟三四年級(jí)的學(xué)霸比，勝率稍微低了些。主要是對(duì)組句還不是很熟練，他總是想不用添，到了限時(shí)間時(shí)，不小心一下就輸了，學(xué)霸有時(shí)也是很厲害的；再一方面是小丸子年齡小、個(gè)子小，跟大孩子比身體的靈活就差多了，常常是身體、手不夠長(zhǎng)，一大堆的知識(shí)卡片，一下子就拿到它有點(diǎn)難，常常是用爬來(lái)爬去的方法解決問(wèn)題，雖然會(huì)走路，但走路更浪費(fèi)時(shí)間。
知識(shí)卡片游戲比賽的消息，迅速橫掃桶子村，很快就在桶子村引起了知識(shí)卡片比賽風(fēng)暴，輸?shù)膶W(xué)生不甘心，拼命復(fù)習(xí)讀書(shū)；沒(méi)有比過(guò)的人不服，躍躍欲試，常常是排隊(duì)等待。不過(guò)，初中生還沒(méi)有被卷入戰(zhàn)斗。
六龍們的子女與小丸子的比賽戰(zhàn)況就慘不忍睹了，不斷慘敗！退而，他們就跟屈雨晴和屈滿霞比賽，又是慘+敗！
征求安希蓉意見(jiàn)，安希蓉說(shuō)：“你們父母也不能讓子女孤軍作戰(zhàn)呀，你們有空也要介入呀，千萬(wàn)別讓子女掃興呀！！！”
最后，六龍們決定：1父母?jìng)円e極參與，2重點(diǎn)讓六龍們的孩子們間進(jìn)行比賽。
結(jié)果，效果真的不錯(cuò)！他們多數(shù)是戰(zhàn)成平手，各自回去再拼命學(xué)習(xí)！在家與自己的兄弟姐妹比賽。父母?jìng)円苍诜e極加強(qiáng)，同時(shí)也要求孩子們有空還找屈雨晴姐妹搞搞比賽，以增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)和戰(zhàn)斗精神！
董青枝、胡青柳、程柳花三位老師，天天都到屈家打探園長(zhǎng)訓(xùn)練的招數(shù)，得指導(dǎo)并立即用到教學(xué)上，效果也相當(dāng)不錯(cuò)。