第172章小丸子特訓十三個人
“二黃和三兒各組織十只狗狗，分別為一隊長和二隊長，共二十二只，二黃為運輸大隊長，三兒為副大隊長，隨時待命。”小丸子很認真地命令著。
二黃三兒本來去做適應性訓練，一聽到小丸子的命令，便馬上繞回來，并一路上一邊過來一邊叫：“保證完成任務。”
“你們二狗是隊長，又正在加載訓練初始，當前可以先領導后憑能力參與。”小丸子引導地說。
“好！我們馬上組織運輸隊。”二狗馬上領命說。
小丸子也開心地對二狗并所有的狗狗們說：“好，我也回家聯系村人們去了。”
很快，小丸子便叫來屈香火，回家去了。一到家，便與媽媽說五頭山上狗狗組織運輸隊的事，安希蓉趕快與屈香火傳達，屈香火又很高興地聯系起來。
在之后的日子里，安希蓉由于到城里指導兒子看書，心里是高興得不得了，小丸子的初中數理化水平迅猛提升，已經到了絕對無敵地步。不過，小丸子的無敵狀態，把六龍們給羨慕嫉妒恨得暈暈的，一個個要求他們家的孩子，全天候跟著小丸子，并要求讓小丸子指點他們的孩子。以前是要求跟在屈家，現在要求跟著小丸子，并要求小丸子指點他們進行知識卡片游戲比賽。
在小丸子刻意調教之下，六龍的孩子們一個個都變得很有靈氣。連同兩個表兄表姐、以及鄰居家的程纖纖（被小魔女送聰明過）共十三個孩子，變得成為屈家大廳上一批常勝“將軍”，引得全村孩子都爭著到屈家來博靈氣，學知識。
同時，自從到城里看書以后，以及媽媽的提點以后，小丸子似乎故意用上了險勝、吊胃口的策略，似乎有意在訓練六龍們家的十個孩子，及舅舅家的兩個孩子、鄰居家程依蘋的孩子，都受到了小丸子的有意調教，也都學會了險勝和吊胃口的絕招。
小仙女開心地對小魔女和小土地湯魯說：“這些孩子，將來一定都會成為小丸子事業發展的主力軍。”
小土地湯魯開心地說：“這十三個孩子，目前都比村里其他孩子明顯更具靈氣和知識。”
小魔女卻很別扭地苦笑說：“這些孩子，是人才尚需要開發的，今后成長更需要環境支持，人才本身更需要努力！”
“哈哈哈哈，小魔女今天說的這些話，真的好棒！這些孩子，的確還需要增強理想追求、加強能力技能！”小仙女開心地說。
到現在為止，安希蓉終于已經明白了，她的兒子跟初中生比賽數理化，已經穩贏不輸了！然而，使安希蓉頭疼的還有一個問題，換一句話說，小丸子現在剩下一個大問題，是一個很難辦的問題，怎么樣去解決呢：那就是英語的聽力及口語、以及語文的誦讀問題。關鍵的問題就在于兒子不會說話，這很難辦，簡直把安希蓉給難倒了。其實還是理化的實驗問題，安希蓉不知道。
怎么樣來加強兒子的英語能力呢？！經過苦苦思索，安希蓉終于眼睛一亮，計上心來：“對呀，口語沒辦法，不等于聽力就沒辦法了呀？！”
安希蓉忽然又想到了：“改變一下比賽規則，應該就能解決這問題！比賽規則怎么改變呢？先是讓學生用英語說單詞或句子，我兒子把對方所說的英語用英文給寫出來，而后讓小丸子用英文寫出來單詞或句子，初中生們用英文說口語，這樣會不會有人比呢？”
于是，安希蓉她就跟學生們說了一下，問他們愿意不愿意跟小丸子這樣比。
誰知道，學生們反響很大：一是不相信小丸子會寫英語，而且不相信小丸子寫英文的速度能跟上他們的口語。二是大家都想看看小丸子能寫出什么英語來讓他們說。
人是招來了，現在就看小丸子能不能跟他們比的下去。
開始的時候，那些學生一進來，一大堆英語就說出來了。小丸子開始的時候沒什么心理準備，而且首次比賽英語，還比較生疏，所以學生他們說得急、說什么，小丸子一時寫不過來。大家看到小丸子的表現，都覺得：“沒啥看頭啦，就這么個不到兩歲的孩子，還想說英語？！還有多厲害？！”
那些初中生，終于找到了心理平衡了，他們一個個都像得勝的將軍凱旋一樣，得瑟死了！老找小丸子比賽英語聽力，以得勝的笑聲從中找回并洗刷過去比賽中失敗的羞辱！
安希蓉看到這種情況，趕快就對參加比賽的初中生說：“你們開始比賽的時候，你們說的英語要慢一點，不要一句接一句地快說，這樣就可以了，否則小丸子一時跟不過來。”
同學們一聽都樂了：“也是，就慢一點，這么一來，能夠贏贏小丸子，也就更爽了！”
然而，很快的，那些初中生他們把英語說得慢一些后，小丸子很快就能學生說一句他寫出一句了，而且還很正確。于是，初中的同學們互相一看，心里又大叫起來了：“還真的是，這小丸子有點厲害哦！”
當小丸子對英語寫得順手以后，英語寫起來好像還真的很快。開始的時候是參加比賽的人他們講一句，小丸子就寫了一句，然后小丸子寫一句就讓他們再講一句，這一比來比去，同學們開始覺得還有點興趣，有點好玩，跟一個小小孩比英語，還比出味道來。
然而，這對于小丸子來說，就沒什么了，只要被他聽到或看到的東西，他就能夠記住，而記住的東西就能寫出來了。無論是英語還是其他語言，只要聽力能過得了關，那么，書寫問題也相對不成問題了，到了口語能過關的時候，表明他的反應和應變能力就差不多了。
慢慢的，小丸子對比賽者慢說英語的情況就顯示出急躁的情緒，安希蓉發現以后，再度改變比賽策略：“快說英語！”以至后來的比賽，什么都來個快說什么什么的，把小丸子的書寫力、反應力、應用力、判斷力都提升得跟機器運作一樣。
到這時，小仙女開心地笑起來，既為小丸子的能力而高興，也是為安希蓉的全心全意、想盡一切辦法培養兒子的精神所感動。
“小丸子的成長，離開了安希蓉，那就不可思議了！在那樣落后的地方，只有初中文化的安希蓉，硬把小丸子天才潛能給激發出來！”小土地湯魯也開心地對小仙女說。
經過小丸子的聰明媽媽的不斷調試，小丸子的初中數理化包括英語的狀況，都得到了相對的提升。當然最主要的還是聰明的小丸子自己的適應力、理解力和應用力，不斷得到提升。