第011章小丸子畫出宏偉藍圖
“好的！但你們中午一定要過來吃午飯呀！”葉文學看了看杜莎后說。
于是，馬上山騎著摩托車前行引路，屈香火開著自行車火車，帶著兒子和三只狗奴才，直奔縣一中而去。
縣一中，小丸子和屈香火來過好多次，來這里看發電機一次，來這里進行周末掛名學生活動好多次，后來小丸子覺得來參加這樣的活動是一種浪費時間后，就沒有再來了。沒有想到小丸子又來了。
馬上山覺得時間很緊迫，所以并沒有給屈香火父子介紹縣一中的環境，而是讓屈香火把自行車火車停在校外，而外迅速帶他們他們倆來體藝樓的三樓美術工作室。
嚴格的說，小丸子是第一次看到美術工作室，這么多這么好的畫畫顏料，因為他們家的畫畫的材料實在是太差勁了，雖然得到了馬上山的贈與，讓屈香火特別是小丸子看畫畫的眼界高了許多，小丸子小丸子看到了這么好的這么大的一個畫室，猶豫中有說不出的心理沖動，真的很想畫畫。
這個老畫家馬上山馬老師，看出了小丸子這種狀況，于是，迅速的擺出各種各樣的架子，讓小丸子上去畫畫。小丸子充滿希望地說：“馬老爺爺，我真的可以在這里畫畫嗎？讓我在這邊畫行嗎？可不可以給我一張大的紙，讓我來畫？”
小丸子由于太高興了，一下子說了很多問題，馬老師也有點激動，主要是對小丸子有較高的期盼，所以他也不說二話，只是小丸子說一個問題，他就點一下頭，并為小丸子的畫畫做各種準備工作。
小丸子得到馬老師的肯定回答、并得到畫紙等等作畫工具之后，便有模有樣的學著這個馬老師，先審視著畫紙，然后思考著它的布局，然后又舉起頭，似在進行著必要的策劃。小丸子傻傻的看著這張紙，幾分鐘時間里面都不動。
馬老師知道，小丸子在構思，就不打擾他。便拉著屈香火輕聲地說：“小丸子在構思，我們到外面去聊天去吧，放小丸子在里面畫畫。”
馬老師借給小丸子這個畫室，便充滿了期待，希望他今天能畫出一個讓人滿意的畫圖。
馬上山和屈香火畢竟不是一個檔次的人，兩人的聊天，很快就變成各做各的事。
馬上山打電話找王大樹說：“王老師，小丸子現在在我的美術工作室……”找……
屈香火則先給葉向陽打電話，報告兒子在馬上山的美術工作室……而后又打電話找四個城里人說事……
大約一個小時之后，屈香火偷偷的回到畫室門口看了看。小丸子仍在創作，而且已經有許多畫面了，屈香火不去催說，又悄悄的離開了，讓小丸子繼續在畫。
馬上山也到門口看了好幾次，都很開心很滿意地在門外等待或做他的自己的事情，或看屈香火有空閑時，問他一些小丸子的生活情況，反正二人話不投機半句多。
又一個小時過去了，已經是中午時候了。馬老師和屈香火就想，該吃飯了。
就在這時，老校長打電話來了，要他們回去吃飯。馬老師本來是想，小丸子可能還要做潤色等等這些事情，還有好多事情要做。
然而，他們再次來到畫室門口看的時候，卻發現原來小丸子已經畫完了。從遠遠的角度看，好像畫的很不錯。于是他們兩個人就推門走進去了。
終于看到小丸子畫下來的東西。馬老師興奮地說：“小丸子，你畫的很不錯。”畢竟這里的畫畫工具和顏料極其齊全，小丸子的畫，比平時的畫要好得太多了，很明顯，小丸子自己也很喜歡今天自己的畫畫。
小丸子在笑，沒有說話。但是屈香火，看到了卻非常地震撼！因為小丸子畫的就是石桶村！那簡直就是石桶村的發展藍圖呀！屈香火看得興奮得眼淚都流出來了。
看到這情境，馬老師趕快勸慰地說：“你兒子真的厲害，這個畫，畫的真的很好，怪不得你會那么激動那么興奮！”
屈香火沒有說別的話，就那么一動不動地看著，眼睛睜得很大的。說實在的話，這個畫，從畫的技藝技巧等等各方面來說，好不好？屈香火不知道，但是他卻清楚的很，今后石桶村就往這方面發展了！
很快，葉文學也打電話給小丸子了，小丸子掏出手機一看，馬上就接電話了：“文學哥，我在縣一中馬老師美術工作室，我剛才在畫畫，現在已經畫完了，馬上就收工了。”
“好好好好，你們趕快回來吃午飯，大家都等著呢！”葉文學開心地說。
“好好好好，我們馬上馬上！”小丸子也極其開心地說。
馬上山也馬上給葉向陽打電話報告：“葉校長，小丸子的畫畫已經全面結束……”
葉向陽趕快說：“馬老師，你和小丸子和他爸爸一起來我們家吃午飯，然后我還有些問題請教你。”
“好的好的！”馬上山與葉向陽差不多是同齡人，也是同事，很難得得校長的邀請，便馬上就答應了。
馬老師騎摩托車、屈香火和小丸子開自行車火車，一起來到了老校長家。
小丸子一到葉校長家，便趕快向他們一家人展示了他畫的畫畫：“我畫的。”
葉校長全家人看到了小丸子的畫畫，都很不可思議的睜大了眼睛，贊嘆不已。都在贊嘆，都在思考。
不過，只有老校長，看到了這幅畫，跟屈香火的感覺是一樣的，他看到了石桶村將來驚異的宏偉藍圖。老校長知道，小丸子是想通過用畫畫的形式，讓全村的人都能感受到他的對石桶村的發展的思考。山谷底的每一個頭山，桶壁山的每個部分，都有他的想法。石桶村應該發展成什么樣的，才能真正的符合旅游發展的要求。
可是馬老師和其他的人，看著就覺得說這個畫，畫的非常的美，是小丸子那幼小的腦子里面幻想出來的神仙世界。因為他們看到了，這畫里面，好像是某一個山區里面的人，過著的悠閑美好的日子。
小丸子以畫畫的形式，畫出了一幅石桶村的發展全景圖，引起了馬老師和老校長一家人的非常的贊賞，同時也引起了屈香火的極大反響和震撼，他從中看到了石桶村的發展前景。屈香火太興奮了，所以在說話與思考問題之間，似乎缺少了一些必要的思考：比如說，吃完飯以后，他就很想很想帶著小丸子回到石桶村去，讓全村的人趕快看到這個石桶村今后的發展前景。可是他忘了是在老校長家，他們還有許多事情，想跟小丸子和屈香火說一說。
馬老師以為屈香火，只是覺得他的兒子會畫畫了，感到非常的興奮。