第092章與四老大解決英語事
一進生活翻新館，屈河生馬上就發現，右邊墻壁上的滿墻格里，已經堆放了好多已經打印好了的知識卡片和知識卡片文本，便拿起來翻了翻看了看。
王良馬上匯報說：“小老板，昨天下午開始，各個年級各科老師都開始上傳各自學科的知識卡片文稿，昨天下午我就開始進行各種打印工作。到今天下午，初中的各年級各學科的知識卡片及其文本都將打印完畢。”
“好，接著就是打印小學的，高中的最后進行。”屈河生接著安排任務地說。
“是，老板。”王良很開心地說。
“據說，有學生希望你印染什么東西了？”屈河生開心地問說。
王良有點不可思議地說：“是呀，早上，我的廣告一貼出去，就引來了過路的學生前來觀看，有的學生提出要馬上印染。我就有點想不通，以前為什么都沒有學生前來圍觀呢？”
“因為你所廣告的與他們的生活息息相關呀，而且也是他們承擔得起的價格呀！好了，你再出一張廣告，明天開始，生活翻新館將免費為二十人進行生活翻新業務，請大家把握時機，排隊登記，做好準備。明天登記，后天正式開展業務。”屈河生很開心地對王良師傅說。
“已經很便宜了，為什么還要免費20人？我今天就有時間給他們做，工作又不是很難，為什么要等到后天才開通業務？”王良很是不解地問。
“你按照我說的做就是，同時，這兩天，你要想出各種各樣的印染花色花樣等等，為后天開始開展的各種業務做好準備。還有，你要把你的店面裝飾成很有學生感的生活翻新館！包括做店牌等等。”
“讓我們店以全新的面貌與學生見面！是，老板，我一定完成任務！”王良很覺悟地說。
于是，屈河生帶著爸爸，向左邊去了。原錄像店，還堆著不少的文具店的東西，進入原文具店，二樓的樓層已經裝修結束，二樓的樓頂正在裝玻璃天窗，生活翻新館那邊也是。二樓上的裝修垃圾已經開始往一樓清理了，王騰的滿墻格已經運來了，正堆在店外。
屈河生叫來了夏青枝說：“夏姐，我剛才說的，學生托管中心要做些什么事還記得吧？”
“這個我知道，剛才我也用手機查了，學生托管要怎么做，我已經漸漸心里有數了。”夏青枝有點自信地說。
“今后，你作為學生托管中心的事務主管，我媽做業務主管，我倆姐為業務骨干。事務性的工作，你一定要要好，機構性質、宣傳、招募托管生、生活安排等等，你要負責起來。我媽本來是幼兒園園長和校外輔導員，我奶奶是幼兒園膳食主管，我倆姐有七八年組織學生進行知識卡片游戲比賽的經驗。你要盡量地發揮她們的作用。你是城里人、文化程度也高，所以你當事務主管比較恰當。”屈河生安排任務說。
夏青枝剛才還不知道自己應該做什么情事，經過小老板的任務安排，終于知道自己該說什么、做什么了，于是，很認真地說：“是，小老板！我知道該說怎么做了，我馬上起草招生宣傳材料。”
屈河生想了想說：“告訴學生及其家長，托管的費用：
一寄午的，到校接、中心管，送到校，2元。
二寄午晚的，到校接送，晚上送回家，4元。
三寄早中晚的，早上到家接，到學校送接，晚上送到家，6元。
四全托的，包括晚上在中心睡覺，8元。
早中晚各頓餐食費用另計，并按小吃店價格九折。”
“這樣，哪能賺錢？”夏青枝驚叫。
“這是服務民眾的，不賺錢，甚至有點倒貼。爭取賺點餐食費。”屈河生笑了笑說。
老板都這么說了，她一個雇員也不好說什么。
就在這時，縣公安局來人送身份證來了，感謝了一番后，警員也就回去了。
屈河生還沒有把胡香芹送去天臺縣大酒店，也就是為了等待身份證的到來，還有大量的證照，也需要屈香火的身份證去辦理。于是，屈河生馬上叫夏青枝、潘小凡、陳建利、王良、黃依良和葉向陽集聚，對大家、特別是對老校長葉向陽說：“老校長爺爺，我爸的身份證已經來了，麻煩你帶我爸和這五個原老板，到工商局去辦理證照變更手續。”
“好！上午包括下午，去全辦了，還有電腦、寬帶、以及花園式公園建設的協議，就都一起辦了！”葉向陽開心地說。
葉向陽是縣一中的老校長，縣政府里面的好多干部和辦事員，幾乎都是縣一中的學生，有葉向陽掛帥，一路過關斬將，真的一天下來，所有的證照全辦下來了。其實，天臺縣本來就沒有什么人，到各個部門辦事，幾乎都不用排隊。
葉向陽帶走了人，屈河生就趕快把身份證都頒發給各人了，并讓各人把行季全都放到小吃店二樓的各自的滿墻格去了，而后各自趕緊工作和熟悉自己的工作去了。
屈河生終于開開心心向四老大大叫：“哥哥姐姐們好！你們的學習進展如何？”
蔡佑平開心地搶說：“小丸子，你一來就一直忙到現在，其實，我們也一直拼命到現在，總想著，你來的時候，我們就可以一起橫掃！”
莊醉鸝也搶說：“今天我們是學習英語，英語的問題最多了！可能留下了三四十個狠雷！”
屈河生笑了笑問大家：“26個字母，你們有沒有問題？”
陳麗麗搶答：“廢話，我們再差，也不至于英語26個字母都有問題！”
“好，那英語拼音有沒有問題？！”屈河生又問。
“憑良心說，我們初到北昆市的時候，我們讀書還是很拼命的，所以我們的英語拼音基礎還是很扎實的！”這時，方大運都不用搶，也輪到他說話了。
于是，屈河生開始問大問題了：“學英語，最糟糕的是記不得單詞，請問，就單詞而言，你們初一、初二、初三分別有多少狠雷。”
蔡佑平搶答：“初一的單詞我們都沒有問題，初二的有幾個個，初三的有十幾個，主要是句子！”
“按照復習提綱上說，詞匯是英語學習的根基，中考對詞匯的考查不僅是“認識”，更強調“運用”，如拼寫、搭配、語境辨析。拼寫、搭配、語境辨析，你們的雷在哪里？”屈河生又問。
莊醉鸝一看陳麗麗想搶答，便趕快說：“我們四人中，狠雷最多的是語境辯析，稍不注意就錯了。”
屈河生笑了笑說：“我記得網絡上說，語境辨析之所以成為初中英語的難點，核心在于它并非單一考查認識單詞與詞法規則，而是要求在特定的語言環境中，結合邏輯、文化、情感甚至作者意圖，判斷詞匯、語法或句子的準確含義，這需要突破孤立記憶的慣性，轉向綜合理解與靈活應用。好多尖子生都會在這樣的題目摔倒，對于你們來說，一要多看答案，二要看懂和想通答案，三懂得知識點在語境中的具體用法，這就夠了！”
陳麗麗開心地說：“除了語境辨析外，單詞部分，我們應該都不太麻煩。”
“其實，英語最基礎的東西有二：即詞匯和語法，這是所有題型的根基，詞匯不過關，閱讀、作文都會受影響。所以，你們這十幾天，對英語單詞，天天都要耗點時間對初一到初三的詞匯，都進行一次快速偵察、一次快翻書！要積極聯想，變得跟我們漢字的水準即可。對了語法有五大考點，你們有多少雷？”屈河生又問開了。
方大運搶說語法時態的事、蔡佑平搶說詞法的事、莊醉鸝搶說從句的事、陳麗麗搶說非謂語動詞和事、方大運再次搶說句型的事。
屈河生笑了笑說：“其實，學習語言就是記憶+應用，詞匯也好，語法也好，好多東西都是靠記熟那些東西的。比如，時態，你要是搞不清楚，你就會亂套。又比如非謂語動詞，記不清狀況，就很容易搞錯。同時，考試又多是考運用，一不大包大攬，二不馬虎大意，三多回憶知識點。”