李月蘭站在講臺(tái)上，深吸一口氣，盡量用大家都能聽(tīng)明白的大白話，結(jié)合田里的實(shí)際情況，講解著灌漿期水肥管理的關(guān)鍵。
她已經(jīng)盡力轉(zhuǎn)換那些農(nóng)業(yè)專業(yè)的詞匯。
比如把“根系需氧”說(shuō)成“根也要喘氣，水太深了憋得慌，一憋氣就沒(méi)力氣往上輸送養(yǎng)分，稻穗就吃不飽”。
把“促進(jìn)光合作用”說(shuō)成“讓葉子多曬曬太陽(yáng)，多存點(diǎn)‘干糧’好往穗子里送”。
但總有一些概念，像是“呼吸作用”、“養(yǎng)分轉(zhuǎn)運(yùn)”，她實(shí)在找不到更土更貼切的詞兒，只能硬著頭皮原樣說(shuō)出來(lái)，再配上生動(dòng)的比喻和手勢(shì)努力解釋。
“……所以啊，大伙兒記住了，”
李月蘭提高了些音量，確保后面的人也能聽(tīng)到。
“等再過(guò)十來(lái)天，咱們田里的稻穗開(kāi)始灌漿，田里的水，保持一層薄薄的‘水皮兒’就行，剛沒(méi)過(guò)泥巴面兒最好，可千萬(wàn)別像之前那樣灌得深深的！不然真的會(huì)影響收成??！”
她的話在閱覽室里回蕩，下面的村民們頓時(shí)交頭接耳，議論開(kāi)來(lái)。
“哦！原來(lái)是這個(gè)理兒！”一個(gè)老農(nóng)恍然大悟，轉(zhuǎn)頭對(duì)旁邊的人說(shuō)。
“我就說(shuō)以前有時(shí)候看著稻子長(zhǎng)得挺好，最后收成卻差口氣，敢情是田里水灌多了，把根給‘憋’著了！”
“月蘭這么一說(shuō)，我就明白了！淺水，淺水！記住了！”
“她說(shuō)的可比以前縣學(xué)里那個(gè)老夫子講的清楚多了！那夫子之乎者也半天，我聽(tīng)著直打瞌睡！”
“哎，你聽(tīng)全乎了沒(méi)？我咋就光記住‘影響收成’這四個(gè)字了？前面那啥‘呼吸’是咋回事來(lái)著？”
“笨死你算了！就是根也要喘氣！水太深了淹著了！月蘭妹子不是說(shuō)了嘛，跟人憋水里一個(gè)道理！”
“這課講得好??！以后得多辦！下回我把我們家那口子也拉來(lái)，他腦子比我好使！”
“對(duì)對(duì)對(duì)！以后這種課，咱們都得來(lái)！自己腦子不行，就把家里記性最好的拽來(lái)裝學(xué)問(wèn)！”
“要是能認(rèn)字就好了，月蘭嫂子那紙上肯定寫(xiě)得明明白白的……”
短短二十分鐘的公開(kāi)課結(jié)束，贊譽(yù)聲、討論聲、自我檢討聲混雜在一起，充滿了整個(gè)閱覽室。
大家伙都舍不得走，全都定在原地互相交流。
雖然并不是所有人都百分百理解了每一個(gè)術(shù)語(yǔ)，但核心知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)成功的傳播出去了，這就是公開(kāi)課的作用。
而作為這次課堂的小助理，負(fù)責(zé)在門口幫忙維持秩序、給擠不進(jìn)來(lái)的人簡(jiǎn)單復(fù)述要點(diǎn)的李四璟，等村民們都散去后，目光灼灼地看著講臺(tái)上那個(gè)散發(fā)著知性光芒的嬸子。
他因?yàn)樘崆翱催^(guò)講義的稿子，知曉了大致的內(nèi)容。
此刻再聽(tīng)著李月蘭將這些學(xué)問(wèn)用如此生動(dòng)、接地氣的方式講述出來(lái)，看著臺(tái)下鄉(xiāng)親們從迷茫到恍然的樣子，他對(duì)李月蘭的佩服，達(dá)到了前所未有的高度。
同時(shí)，一股前所未有的熱流，仿佛沖開(kāi)了他腦子里的關(guān)隘，讓他原本有些懵懂的想法，驟然變得清晰、堅(jiān)定起來(lái)！
他喜歡種地，喜歡看著種子破土、禾苗抽穗、果實(shí)累累的那種充盈的喜悅感。
跟著月蘭嬸子學(xué)習(xí)種菜的這兩個(gè)月，他只覺(jué)得這是件讓自己開(kāi)心的小興趣。
但此刻，他看到了比“種好自己一畝三分地”更廣闊的意義。
傳道！授業(yè)！解惑！
像月蘭嬸子這樣，將自己學(xué)到的好方法、新學(xué)問(wèn)，傳授給更多需要的人，讓整個(gè)桃源村、甚至整個(gè)大寧朝的農(nóng)戶，都能種出更好的莊稼，獲得更豐厚的收成！
這……這難道不是一件比單純自己收獲更了不起、更讓人熱血沸騰的事情嗎？
他想做一個(gè)農(nóng)業(yè)先生！
一個(gè)像月蘭嬸子這樣，但又不止于月蘭嬸子的農(nóng)業(yè)先生！
這個(gè)念頭如同破土的春筍，瞬間充滿了他的胸膛。
那在這之前，自己需要做什么？
李四璟握緊了拳頭，眼神變得無(wú)比堅(jiān)定——學(xué)！
要拼命地學(xué)！
學(xué)很多很多的農(nóng)業(yè)學(xué)問(wèn)！
要向廣福叔請(qǐng)教，向月蘭嬸子請(qǐng)教，甚至……他腦海里閃過(guò)謝文書(shū)房里那些厚厚的書(shū)籍，他也要去啃！
他要學(xué)的學(xué)問(wèn)，要多到……多到將來(lái)能超過(guò)嬸子！
多到能夠解答鄉(xiāng)親們遇到的所有農(nóng)業(yè)難題！
多到讓大寧朝的百姓，再也不用為溫飽發(fā)愁！
他越發(fā)覺(jué)得，在這桃源村里，要學(xué)的東西實(shí)在太多了，而這謝家，人人都是龍鳳。
言歸正傳。
謝里正帶著人在田埂邊看完抽穗的喜人景象，又反復(fù)叮囑了幾遍“記得按時(shí)放水，就留一層水皮”，便領(lǐng)著他們朝著清川河畔走去。
那里，經(jīng)歷過(guò)洪流后，又重新組裝和精心調(diào)試的巨型多功能水車，如同一個(gè)蓄勢(shì)待發(fā)的鐵木巨獸，靜靜地矗立在奔流不息的河水邊。
巨大的輪輻導(dǎo)水槽連接著磚瓦廠、未來(lái)石灰廠和磨坊的竹制水管。
此時(shí)，水車周邊的河岸上，已經(jīng)是人頭攢動(dòng)，幾乎全村閑著的人都來(lái)了，比村委樓聽(tīng)課時(shí)的場(chǎng)面還要壯觀！
桃溪村的趙老七也帶著自己村的人來(lái)圍觀這一盛景，緊趕慢趕地過(guò)了橋，擠到了謝廣福身旁。
他踮著腳，瞇著眼打量著那架巨大的水車，嘴里不住地發(fā)出“嘖嘖”的驚嘆聲。
“我的個(gè)乖乖！廣福賢侄，這……這架子也忒大了！”
謝廣福正和張林木、張秋笙父子做最后的檢查，聞言回過(guò)頭，臉上帶著自豪的笑意：“七叔來(lái)了？沒(méi)錯(cuò)，就是架子大，送水才夠多！”
旁邊一個(gè)桃溪村的后生瞪大了眼，好奇地問(wèn)：“廣福叔，這大家伙……真能自己把水提上來(lái)，還能幫著磨面、榨油、舂米？”
不等謝廣?；卮?，旁邊一個(gè)桃源村的漢子就搶著說(shuō)道：“那還有假！廣福叔和文哥兒琢磨出來(lái)的東西，啥時(shí)候差過(guò)？等著瞧吧，待會(huì)兒讓它轉(zhuǎn)起來(lái)，嚇你一跳！”
又有一個(gè)婦人插嘴道：“我聽(tīng)說(shuō)啊，這水車一轉(zhuǎn)，磚廠那邊就再也不用漢子們挑水洇窯了，打開(kāi)個(gè)什么……哦對(duì)，‘木閘’，水就自己嘩嘩流過(guò)去了！是不是啊，廣福？”