第204章通玄書出，李易學(xué)習(xí)李長(zhǎng)生的課程
十日后。
中書府大樓夜里挑燈，關(guān)于修行界歷史修訂專家組又開(kāi)始了忙碌工作。
他們的工作既簡(jiǎn)單又繁雜，簡(jiǎn)單在許多時(shí)候都是打電話詢問(wèn)轉(zhuǎn)世者修行界的事情。各門各派的典籍除了轉(zhuǎn)世者在撰寫，更多的則是專家組幫他們撰寫的。
“成了！”
一個(gè)負(fù)責(zé)整理的學(xué)者興奮的站了起來(lái)，手中拽著的是劍仙死后百年內(nèi)發(fā)生的事情。百年對(duì)于修行界來(lái)說(shuō)過(guò)于短暫，可卻是近千年來(lái)最動(dòng)蕩的時(shí)代。
這一時(shí)期是空白的，許多人都不知道發(fā)生了什么。小修士喜歡八卦打聽(tīng)不到，大宗門對(duì)這些事情十分避諱。
不得整理資料的學(xué)者們推測(cè)，至少當(dāng)時(shí)的宗門長(zhǎng)老及以上人物是知道一些情況的。不然也不會(huì)在這一時(shí)期恰好封山閉門，不準(zhǔn)外人進(jìn)入，也不準(zhǔn)弟子出門。
對(duì)此官府咨詢了當(dāng)時(shí)還存在的人，目前可以確定的是清玄道人與渡世大師。可惜的是這兩人當(dāng)時(shí)年紀(jì)還小，屬于被長(zhǎng)輩關(guān)起來(lái)的小孩子。
相較于時(shí)間跨度以萬(wàn)年計(jì)算的三個(gè)時(shí)代，目前轉(zhuǎn)世者的數(shù)量還是比較稀少的。
還有一點(diǎn)就是修士對(duì)于歷史的記錄并不熱忱，甚至可以說(shuō)是敷衍。除了涉及傳承以外的事情，其他都是看當(dāng)事人想不想記載或后人想不想傳。
相關(guān)負(fù)責(zé)人將整理好的文件拿出辦公室，很快就移交到了吏部辦公處。
吏部尚書盧曉農(nóng)今天并沒(méi)有下班回家，吏部的其他官員也沒(méi)有回去，半夜12點(diǎn)所有人還齊聚一堂開(kāi)會(huì)。而他們身上無(wú)一例外，都拿著一本白皮書閱讀，神情極度的認(rèn)真。
一開(kāi)始眾人還看得非常認(rèn)真，后來(lái)神情變得有些怪異。
“各位覺(jué)得怎么樣？”吏部尚書盧曉農(nóng)合上白皮書輕輕放到桌上，白皮書封面赫然印著三個(gè)大字【通玄書】。
這是周地官府催促了許久的清玄道人自傳，畢竟一本自傳不僅僅是信仰那么簡(jiǎn)單，還有修士界的話語(yǔ)權(quán)。那些大能修士或許不在意名譽(yù)所帶來(lái)的便利，可官府需要他們的名頭，以此吸引更多的本土修士。
比如劍仙，神州稍微有點(diǎn)劍道天賦的都跑去齊地，其原因只是因?yàn)閯ο稍邶R地。渡世大師在這方面的吸引力更大，天下僧侶都以他為佛，一有時(shí)間就去楚地朝圣。
他們周作為神州的核心，不說(shuō)方方面面超越其他地區(qū)，但總有一樣要拿得出來(lái)。可現(xiàn)在的問(wèn)題就是在修行界，他們周地沒(méi)有任何話語(yǔ)權(quán)，全被齊楚兩地占去。
如果可以他們很想大喊我們這有在世仙，甚至去跟飛將和劍仙提親，這樣子他們的影響力就能夠輻射秦齊兩地。
甚至恢復(fù)到周朝也不是不可能。
可在世仙是在周地，可人家不是官府的人，他們也只能在夢(mèng)里想想這種事情。
周官府希望清玄道人也出一個(gè)自傳，成為天下道門的魁首。原本他們是這么想的，可現(xiàn)在看完內(nèi)容多少有點(diǎn)猶豫了。
這個(gè)《通玄書》可能、好像、或許、沒(méi)辦法讓清玄道人成為道門魁首。
他手指輕點(diǎn)桌面左顧右看望著在場(chǎng)的一眾官員，問(wèn)道：“各位你們覺(jué)得這個(gè)能作為教材嗎？”
“這個(gè).我覺(jué)得內(nèi)容可能要修改一下。”有人聲音略帶猶豫的說(shuō)道，“這個(gè)不符合出版刊物的規(guī)定。”
何止是不符合，拿出去可以當(dāng)邪教抓走了。通篇下來(lái)都是個(gè)人崇拜，李長(zhǎng)生幾乎與西方的天父一樣了。如果這是一篇單純的自傳沒(méi)有任何問(wèn)題，可《通玄書》是要傳遍整個(gè)神州的教材。
未來(lái)所有的學(xué)生乃至成年人都需要學(xué)習(xí)，地位不亞于口語(yǔ)教育。
“那要不推回去讓道長(zhǎng)改一改內(nèi)容？”
“要是不改呢，難道直接打回去不讓對(duì)方出書了？以上清宮的影響力完全可以強(qiáng)行出版，如此下來(lái)我們什么都撈不到。”
“可這是教材書啊，這這成何體統(tǒng)。”
“我覺(jué)得可以對(duì)內(nèi)容進(jìn)行刪減，再作為教材。”
“這是在作死，東西不亞于傳承，如此修改絕對(duì)會(huì)讓上清宮翻臉。”
眾人各抒己見(jiàn)，從討論逐漸發(fā)展成了爭(zhēng)吵。
最終吏部尚書盧曉農(nóng)微微抬手示意大家安靜一下，等到爭(zhēng)吵平息，他才開(kāi)口道：“我覺(jué)得比起爭(zhēng)吵內(nèi)容符不符合規(guī)定更應(yīng)該討論，在世仙李長(zhǎng)生配不配這個(gè)位置。”
“而我覺(jué)得實(shí)至名歸，功法是人家的這一點(diǎn)就足夠了。”
盧曉農(nóng)作為本次事情的推手，他最清楚公版修行法的影響力。如果進(jìn)行的順利傳遍天下，并且讓大部分人可以修行，那他可以封圣。
古有孔子創(chuàng)下儒學(xué)而封圣，今天有仙人傳法而封圣。并且他個(gè)人認(rèn)為論功績(jī)，在世仙并不比往圣先賢差，甚至更勝一籌。修行本身屬于少部分人的事情，他的長(zhǎng)春功是讓全天下人都能參與其中。
他重重的敲擊了幾下桌面，再次發(fā)問(wèn)：“讓天下萬(wàn)民得利者，為何不能為圣人？還是說(shuō)你們要求完美的品德？”
“哪怕我現(xiàn)在看著最近調(diào)查出來(lái)的劍宗消亡記錄，看著那一個(gè)個(gè)被滅掉的宗門，看著那些調(diào)查員形容的尸山血海。我也可以昂首挺胸的說(shuō)，他有這個(gè)資格，封圣與否留于后人評(píng)價(jià)。”
盧曉農(nóng)不想跟他們談禮義仁德，他是一個(gè)非常務(wù)實(shí)的人。或許許多人揣測(cè)在世仙的真面目，他的性情是否真的如現(xiàn)在表現(xiàn)的那樣仁慈，可不管如何他的功績(jī)是確確實(shí)實(shí)的。
論跡不論心，要想討論這個(gè)好不好可以去網(wǎng)絡(luò)上，而不是坐在中書府這個(gè)權(quán)力中心。
眾人寂靜無(wú)聲，剛剛那些反對(duì)的聲音也不再出現(xiàn)。
“如果沒(méi)意見(jiàn)，后天就在發(fā)布到網(wǎng)上，并且將天都列為試點(diǎn)城市。”
第2天一早，經(jīng)過(guò)六部短暫的會(huì)議，對(duì)于通玄書作為第1版教材全票通過(guò)。
唯一提出意見(jiàn)的兵部也只是廢除了《通玄書》進(jìn)入軍隊(duì)，單獨(dú)取長(zhǎng)春功出來(lái)讓軍士們修行，但會(huì)標(biāo)明著作者。
——
天都，老小區(qū)內(nèi)。
早上8點(diǎn)，李易被手機(jī)鈴聲吵醒，他伸手摸向了床頭桌的手機(jī)，看了一眼是一個(gè)陌生的電話號(hào)碼。
“喂？”
“請(qǐng)問(wèn)是李易嗎？”
一個(gè)年輕的男音傳出來(lái)，李易感覺(jué)有點(diǎn)耳熟，好像在哪里聽(tīng)過(guò)但又想不起來(lái)。不過(guò)能讓自己記住又想不起名字，應(yīng)該是學(xué)校里的人。
李易回答道：“是我，你是誰(shuí)？”
還未等對(duì)方回答，心底出現(xiàn)了一縷明悟，他知道對(duì)方的身份以及打電話來(lái)的緣由。天人感應(yīng)對(duì)于凡人的預(yù)測(cè)非常準(zhǔn)確，因?yàn)樗麄冊(cè)谔斓氐恼急炔⒉淮螅矝](méi)有什么遮掩天機(jī)的手段。
“李哥，我是何云龍，伱不是生病了嗎？輔導(dǎo)員讓我打電話來(lái)問(wèn)你病好了沒(méi)有，現(xiàn)在軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，今天開(kāi)始上課你什么時(shí)候能回來(lái)上課？”
電話那邊回答道。
何云龍，他現(xiàn)在的大學(xué)班長(zhǎng)，難怪會(huì)有印象。
李易回答道：“好一點(diǎn)了，下午我就去。”
軍訓(xùn)由于站軍姿過(guò)于無(wú)聊，李易就直接找個(gè)理由跑了。這半個(gè)月以來(lái)他基本都在棋牌室內(nèi)奮戰(zhàn)，殺的那些老頭與老太太片甲不留。
沒(méi)想到時(shí)間過(guò)得這么快，轉(zhuǎn)眼間軍訓(xùn)就過(guò)去了。
“好吧，應(yīng)該記得我們是幾班吧？”
“44001班。”
“是4班。”
“哦哦是4班。”
電話掛斷，李易并沒(méi)有起床而是躺在床上開(kāi)始刷起了手機(jī)，他習(xí)慣刷一個(gè)小時(shí)的手機(jī)再起床。
一邊用手機(jī)刷視頻，一邊撫摸著懷中的兔子。忽然一股說(shuō)不清道不明的感覺(jué)涌上心頭，李易手微微頓了頓望向天邊。
“我怎么有種不祥的預(yù)感？”
天人感應(yīng)并沒(méi)有太強(qiáng)烈的反應(yīng)，如此有兩種情況一是事情對(duì)自己無(wú)害，二是有人遮掩天機(jī)。李易更傾向于第1種情況，能夠遮掩住自己天人感應(yīng)的強(qiáng)者很少。
“仙長(zhǎng).”
軟糯甜美的聲音傳來(lái)，懷中的兔子幻化出人形，趴在李易身上用腦袋蹭著他的脖子。
“你到天都了？”
“到了。”李易微微點(diǎn)頭，“你突破得怎么樣？”
“還還要一個(gè)月等我突破了絕對(duì)要讓她們好看.特別是那個(gè)衛(wèi)兮.”
兔子話還沒(méi)有說(shuō)完又被打回了原形，李易微微搖頭道：“就你這斗法水準(zhǔn)，沒(méi)個(gè)化神是壓不住云舒的，元嬰都不一定能壓得住兮兒。”
兔兒在斗法方面稀爛無(wú)比打的從來(lái)都是順風(fēng)仗，時(shí)常以境界壓人。可衛(wèi)兮與云舒都半步元嬰了，兔兒就算突破成貨真價(jià)實(shí)的元嬰，真打起來(lái)她不出意料會(huì)抱頭兔竄。
下午1點(diǎn)，李易早早的就走出了家門，路上買了幾個(gè)小籠包作為午餐和早餐。
他住的老小區(qū)距離帝京只有不到4公里，踩著一輛共享單車不足10分鐘就到了。出示校牌進(jìn)入校門，通過(guò)班群得知了上課的教室。
計(jì)算機(jī)學(xué)院實(shí)訓(xùn)樓6101。
走進(jìn)多媒體教室，同班同學(xué)已經(jīng)成群結(jié)隊(duì)有了各自的小圈子，一般以宿舍為單位。
李易剛剛走進(jìn)來(lái)就引起了其他人的注意，畢竟是班里唯一一個(gè)“社會(huì)考生”，最為年長(zhǎng)的老大叔。雖然李易只跟他們軍訓(xùn)了不到5天，可班里的人基本都認(rèn)識(shí)他。
“李哥這邊。”
班長(zhǎng)何云龍微微朝他招了招手，這無(wú)疑打破了李易想自己一個(gè)人做的想法。出于禮貌他走了過(guò)去，坐到了一群男生中，平平無(wú)奇的外貌讓他一下子有了隱身的能力。
相對(duì)來(lái)說(shuō)男生的小圈子并不排外，具有極強(qiáng)的接納性，孤立很少發(fā)生在男生群體中。
“李哥這是你的課本。”何云龍給李易遞過(guò)去一本計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，如此李易才想起來(lái)自己報(bào)的是計(jì)算機(jī)專業(yè)。
“由于你昨天沒(méi)有來(lái)，你的課本全在我那，中午放學(xué)跟我回一趟宿舍吧。”
“謝謝。”李易禮貌性的道謝，隨后便不再說(shuō)什么，只是聽(tīng)著周圍的人聊天。
很快上課的鈴聲響起，一男一女走進(jìn)來(lái)。
女性是當(dāng)初給他做入學(xué)登記的女老師，而男性穿著青色道袍，氣質(zhì)出塵，讓人一眼就看出這是一名道士。
原本吵鬧的教室很快安靜下來(lái)，同學(xué)們望著兩人眼中都透露出些許疑惑，這難道不是計(jì)算機(jī)課嗎？
輔導(dǎo)員開(kāi)口說(shuō)道：“同學(xué)們，由于一些特殊原因?qū)W校進(jìn)行了全方面調(diào)課，課程表今天晚上會(huì)發(fā)到群里。今天一天的課由我旁邊這位道長(zhǎng)給你們上，道長(zhǎng)你來(lái)自我介紹一下。”
“同學(xué)們好，我是上清宮道士，道號(hào)玄之。大家不用叫我老師，叫我道長(zhǎng)就好，今天來(lái)說(shuō)教你們修行。”
名為玄之的道士開(kāi)口說(shuō)道，他的話宛如一塊巨石砸進(jìn)了平靜的湖面。周圍的學(xué)生經(jīng)過(guò)短暫的呆滯后，瞬間爆發(fā)出了熱烈的議論聲與追問(wèn)聲。
他們?cè)缇吐?tīng)聞修仙的事情，可一直沒(méi)有門路。要是可以去修仙，他們甚至愿意放棄帝京大學(xué)的學(xué)歷。
李易能看出他們臉上的興奮與不敢相信，稚嫩的臉龐上充斥著對(duì)修行的無(wú)限向往。這也是他為什么將功法拿出來(lái)的原因，因?yàn)樗?jīng)就是這些人中的一員。
自己求而不得，于是便給后人開(kāi)一扇門。
用現(xiàn)代的話就是先富帶動(dòng)后富，他入道修行5000載，有能力不會(huì)吝嗇讓其他人也能修行。對(duì)他來(lái)說(shuō)靈氣濃度并不重要，靈氣不足而無(wú)法修行只是庸才的借口。
玄之道士沒(méi)有理會(huì)學(xué)生們的驚呼，他公事公辦的將一本本準(zhǔn)備好的通玄書發(fā)下去，隨后拿著書本開(kāi)始為他們講解公版修行法。聲音沒(méi)有任何起伏，屬于課堂催眠大師，但學(xué)生們聽(tīng)著仿佛打了雞血一樣。
“好，關(guān)于修行的訣竅就這么多，接下來(lái)才是重點(diǎn)。”玄之道士原本毫無(wú)波瀾的聲音微微有了一些起伏，“修行以修心為先，我希望你們所有人以一個(gè)人為目標(biāo)。”
他轉(zhuǎn)身用水性筆在白板上寫下了三個(gè)字，三個(gè)大字映入所有人眼中。
李長(zhǎng)生。
李易嘴角微不可查的抽動(dòng)了一下，怪不得今天有種不祥的預(yù)感。
玄之道士聲音高昂的繼續(xù)說(shuō)道：“我的祖師爺說(shuō)過(guò)，道之巔仙為峰，如果你能追尋他的腳步那你可以長(zhǎng)生，如果你能看到他的背影那說(shuō)明你已經(jīng)站在世界的頂峰。而現(xiàn)在你們之所以能修行，全是仙人的功勞。”
“請(qǐng)翻到課本第5頁(yè)，我們來(lái)講述一下仙人是如何平定天下的。話說(shuō)仙人承道侶遺志，入主劍宗，欲只手擎天再開(kāi)太平！仙人是為了死去的道侶，也是為了天下蒼生，如此高風(fēng)亮節(jié)讓值得吾等學(xué)習(xí)。”
“順帶一提這節(jié)課結(jié)束后大家給我寫500字的觀后感。”
“好了，我們進(jìn)入正題。”
在玄之道士慷慨激昂的聲音中，李易面色已經(jīng)黑如鍋底，尷尬得可以摳出2室1廳。
看了一下通玄書的背面，著作人：清玄。
死道士，別給我逮到了！——
公版修行法一出，天下震動(dòng)。瞬間傳遍了整個(gè)神州，登上了各大社交平臺(tái)的榜首。
各地官府也開(kāi)始同步推進(jìn)設(shè)立了多個(gè)試點(diǎn)城市與學(xué)校，對(duì)中小學(xué)開(kāi)設(shè)修行課程，對(duì)社會(huì)上傳網(wǎng)絡(luò)講解課程。有了整個(gè)神州官府的背書，公版修行法熱度再次暴漲，再也沒(méi)有人去質(zhì)疑他的可行性。
不過(guò)秦地那邊出現(xiàn)了一些小插曲，公版修行法上傳網(wǎng)絡(luò)一個(gè)小時(shí)后又被下架，那些印刷出來(lái)的書籍全部銷毀。隨后公版修行法又再次上傳網(wǎng)絡(luò)，有心人發(fā)現(xiàn)內(nèi)容經(jīng)過(guò)了修改。
修改的地方不多，總共加起來(lái)不到20個(gè)字。
比如仙人承道侶遺志被刪了。