第164章吉他串燒
梅方和林有兮在外面逗留了許久才回到禮堂，把獨自守在禮堂排隊的夏緣等地有些著急，見到兩人到來后趕緊喊上兩人。
“下一個就到我們倆了，準備一下就進去吧！”
“嗯嗯。”
林有兮進來后便抱抱夏緣，“一起加油。”
“嗯嗯，加油。”
夏緣和林有兮貼貼了一陣，然后對著林有兮身后的梅方扮了個鬼臉。
兩人隨后便進入了小禮堂內(nèi)部的面試房間，梅方在外面等了10分鐘左右，夏緣抱著吉他和林有兮一起走了出來。
兩人有說有笑顯得非常開心。
“我和有兮通過選拔了！”
“原來不是事后通知，現(xiàn)場就可以確定下來嗎？”
梅方訝異道，“那后面進場的不會很吃虧？”
“嗯……我覺得評委老師們應該有自己的想法吧？其中有個評委還是我們特長生樂團的指導老師，她人很好的，阿方你肯定沒問題。”
夏緣這會兒正給梅方拍著肩鼓勁，房間里就走出來一個高二校服的學姐，“下一位，5班的梅方可以進來了。”
“好。”
梅方被夏緣林有兮一人拍了一肩膀加油鼓勁，然后便背著吉他跟學姐走進了教室。
雖然現(xiàn)在已經(jīng)是身價千萬的大佬，但梅方在學校里還是一副學生的姿態(tài)，這是他第一次在夏緣林有兮之外的人表演吉他彈唱，心里難免會有些忐忑。
臺下的評委都是學校的老師、基本是以音樂老師、美術(shù)老師為主，有年輕的也有蒼老的，口味應該比較豐富。
見梅方也背著吉他進來，評委老師們開始議論紛紛。
一名老師看著梅方申報的節(jié)目單，而后又抬頭看向梅方道：
“同學，你也是表演吉他彈唱的是嗎？”
“是的，老師。”梅方補充道，“是我自己原創(chuàng)的詞曲。”
“哦哦，原創(chuàng)的呀，那還不錯，跟前面那個夏……夏什么來著，一樣厲害。”
這時一個年輕漂亮的女老師提醒道：“是夏緣啦……這位同學，你不用緊張，放松下就可以開始表演了。不需要伴奏嗎？”
“嗯……我直接吉他彈唱就行。”
簡單的陳述之后，梅方目視前方。
場面上的評委教師不少，他努力保持平和的心態(tài)，輕輕撥動吉他弦，腦海里浮現(xiàn)出夏緣和林有兮甜美的笑容。
……
梅方一曲唱罷睜眼，他一眼便發(fā)現(xiàn)，評委老師們的表現(xiàn)顯得有些參差不一。
年輕一些的女老師很喜歡梅方的原創(chuàng)歌曲，唱罷后都笑瞇瞇地輕輕鼓掌。
而年長的教師們則眉頭緊皺，顯得很是不太高興。
其中一個戴著眼鏡，頭發(fā)花白的老師開口道：
“同學……伱的才華雖然很不錯。但你這原創(chuàng)的歌曲……思想好像有點不健康呀。這、這不是情歌嗎？”
“何老師，我覺得情歌作為一種歌曲的創(chuàng)作主題，不應該被抵制。”
一旁的女老師反對道，“學生有這樣杰出的才華，就讓他展示出來，這不挺好的嗎？”
“這……這怎么好了？這、成何體統(tǒng)……”
“我們音樂老師平時教學生們唱歌，也會唱一些情歌不是嗎？”
“你們那些老師做的本來也不好，但那些畢竟是市面上已經(jīng)有的歌曲，家長們也常聽。”
“這位同學說他是自己原創(chuàng)，這要是在舞臺上表演，對學校的影響多不好？在外人看來，興許家長們還會覺得我們學校支持學生早戀，要去教育局投訴我們呢……”
幾位老師爭執(zhí)不下，這讓梅方也有些頭疼。
他之前一直都很注意選歌的嚴謹性，但這首《我樂意》是被他選來獻給緣緣和有兮的歌，臨時換歌會讓他感覺十分遺憾，練習也來不及。
于是他走上前去，跟著一起插話道：
“幾位評委老師，其實我也有認真看過往年我們學校金秋藝術(shù)節(jié)的表演視頻。”
“我是看到大家演唱的歌曲有很多情歌，甚至還有男女對唱的曲目才覺得沒關(guān)系的，我覺得我們學校應該是比較開放和包容的氛圍。”
“但今年是因為有新的規(guī)定出臺嗎？我在節(jié)目單的要求里沒有看到這一條，如果老師們臨時改變主意，會不會有些太過隨便了？”
“這倒沒有……本身唱情歌我們學校其實也并不反對，但主要是同學你比較特殊，你的歌曲是自己原創(chuàng)創(chuàng)作……”
老教師思忖道，“這樣的歌曲如果被允許登臺表演，影響實在不太好，像是我們在鼓勵情歌創(chuàng)作似的。”
梅方點點頭，“如果只是這個原因，我不用標榜自己是原創(chuàng)歌曲。”
畢竟本來也不是自己創(chuàng)作的，梅方當然也不覺得委屈。
老教師沉吟了半晌，而后又搭話道：
“另外，我們金秋藝術(shù)節(jié)到時候會在學校最大的禮堂舉辦，因為場地非常空曠，如果只有吉他彈唱部分，節(jié)目效果會很一般，所以如果能加上伴奏的話，就能把你的表演提升一個檔次。只要無和弦的伴奏部分即可。”
伴奏嗎……
梅方點點頭，“我會試著去創(chuàng)作看看。”
“你自己也可以編曲嗎？那你還真厲害！”年輕女教師在一旁鼓掌。
“倒也不是……到時候可能要拜托朋友幫幫忙，目前還不能給老師們一個肯定的答復。”
梅方現(xiàn)在只能指望著夏緣的編曲能夠幫上忙，但實在不行他也可以外包給專業(yè)團隊來做。
“那也很不錯呀。”
女老師對梅方大加鼓勵，“梅同學，你不用太沮喪，我們學校向來支持學生全面發(fā)展，絕對不會埋沒你的才華！”
但是老教師顯然還是很在意梅方的填詞作曲，只聽他敦促梅方道：
“你以后可多要向夏緣同學學習，她在夏令營晚會上表演的那兩首原創(chuàng)歌曲，都是勵志向上和謳歌親情的詩文，符合學生的風貌。”
“你是不知道那歌詞啊，寫的可真是好……對了，你是專縣生嗎，不知道你有沒有在晚會上聽過？”
“額，我有聽過的，老師，我和夏緣同學是朋友。”
梅方微微一笑，接著解釋道：“而且那兩首歌，也都是我給她寫的詞。”
梅方此話一出，立刻引起評委老師們一陣討論，其中一位中年女老師更是直接站了起來，梅方還記得她就是平時給夏緣這些音樂特長生下午訓練樂團課程的老師。
“原來你就是夏緣說的那個朋友啊！我一直想見見你來著，既然你們是認識的，怎么不一起上臺表演呀？”
“一起上臺？”
“嗯，就是吉他彈唱串燒呀，這也剛好合適不是嗎？報的節(jié)目里就你們倆有吉他彈唱表演……”
中年女教師一拍腦門，“對了，讓夏緣和她搭檔把她之前演唱的那兩首原創(chuàng)曲子也一起帶上，你們一起組織一個吉他串燒節(jié)目，總共彈5首曲子，可以避免節(jié)目重復。不過那樣一來，為了保持整個節(jié)目的一致性，最好還是把另外兩首歌曲的伴奏也帶上吧？”
“哎，你怎么不早說？你那些詞就寫的很好啊！”
老教師知道后對梅方的語氣變得溫和了許多，只見他慢慢起身道：
“那個什么梅……梅緣啊，你下次記得少寫一點情情愛愛的歌曲，多發(fā)掘前面兩首歌歌詞的才華功底，將來你的前途一定不可限量！”
年輕女老師笑嘻嘻地提醒道：“何老師，你這變臉速度可有點快哦……另外他叫梅方，不是梅緣，另外一個才叫夏緣。”
梅方在那看著老師們在那自顧自地為他們安排節(jié)目籌備思路，頓時有些頭大。
“那個……三首原創(chuàng)歌曲的伴奏編曲，估計要花不少時間，我得和我朋友確認下能不能按時完成編曲。”
“沒事沒事，不用太擔心，有需要的話也可以找老師我?guī)兔Γ ?
年輕女教師微笑道，“我姓陳，現(xiàn)在在教高二幾個班的音樂課，編曲上有什么問題，都可以來辦公大樓找我，我們辦公室在三樓303……”
“謝謝陳老師！有需要我們會去拜訪您的。”
梅方因為和評委老師們討論節(jié)目的安排花了很多時間，出來的時候已經(jīng)小半個小時，夏緣和林有兮幾乎是同時一擁而上，小心翼翼地詢問梅方進展。
“阿方……怎么樣了？怎么這么久……是被老師們刁難了嗎？會不會是情歌題材的關(guān)系……”
“那個……這里面的緣由有點復雜，你聽我慢慢跟你解釋。”
于是梅方把老師們希望梅方和夏緣林有兮一起組織吉他串燒節(jié)目，并把《我樂意》《在那個不遙遠的地方》《蘭山憶》制作伴奏旋律的事情告知了夏緣。
夏緣一開始聽說可以和梅方一起登臺表演還很高興，但是聽說要在一兩周之內(nèi)編三首曲子的伴奏，頓時也皺起了眉頭。
“緣緣你也不用太糾結(jié)這個，如果實在來不及，我們可以在網(wǎng)上托人來做，專業(yè)團隊編曲應該很快的，只要錢給夠。”
“那、那怎么行！這是我們?nèi)齻€人第一次一起登臺演出，肯定要親自編伴奏曲子才有意義！我最多叫上瀟雨幫忙，我們倆一起的話，應該勉強來得及……”
“不要勉強自己，這事肯定很花精力的……”
“沒事沒事！我都學了這么久編曲了，做個伴奏音樂還不是簡簡單單！”
難得可以在阿方面前展現(xiàn)我的實力水平……我可不能辜負阿方的期望。
不然，以后在西米露工作室的游戲開發(fā)里，我都很難有自己的一席之地了……
夏緣的決心很堅定。
可惡，今晚本來2點就上床睡覺，結(jié)果因為一直想著字沒碼完就失眠了，我是凌晨6：49起床碼完這一章的。