第98章帶動(dòng)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)
安希蓉對(duì)兒子的時(shí)間安排還有兩點(diǎn)：
第四是晚飯后，屈香火抱兒子到各家去吹牛顯擺，約半個(gè)到一個(gè)小時(shí)。
第五是晚逛村回家再跟家人玩知識(shí)游戲，約九點(diǎn)睡覺(jué)（含洗澡之類(lèi)）。
這樣安排以后，好像是有序了，然而上下午學(xué)生放學(xué)后的時(shí)間里，學(xué)生們都會(huì)跑來(lái)屈家，結(jié)果堆了一大廳，也很難辦呀！
于是，安希蓉和屈香火一合計(jì)，干脆就把學(xué)生與兒子小丸子玩知識(shí)游戲也分班一下，1-3年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行三班倒：放學(xué)后到午飯時(shí)間為一班，午飯后到上學(xué)前為一班，下午放學(xué)后到晚飯前為一班，其他人都去看書(shū)做作業(yè)。同時(shí)，也可以看同學(xué)們做出來(lái)的知識(shí)卡片，如果喜歡看書(shū)的，書(shū)也可以借回家看，不要撕破還來(lái)就行，因?yàn)閯e人也要看。
這么一分，來(lái)小丸子家的學(xué)生，便變得有序了，不再那么亂亂的。學(xué)生也不會(huì)因?yàn)槊χ?dāng)小丸子的老師或比賽對(duì)手，而影響自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。
同時(shí)，屈香火又從兌換商店買(mǎi)回了10個(gè)小黑板，還有一些粉筆。這樣一來(lái)，那就解決了學(xué)生當(dāng)“老師”臨時(shí)需要紙張的問(wèn)題、以及“教具”問(wèn)題。既給了孩子們提供了一個(gè)做老師的機(jī)會(huì)，又通過(guò)分班與使用小黑板的措施，引導(dǎo)了這些很想當(dāng)小丸子老師的同學(xué)的時(shí)間錯(cuò)開(kāi)問(wèn)題和學(xué)習(xí)時(shí)間問(wèn)題，而且還進(jìn)行了分類(lèi)，比如說(shuō)用5個(gè)小黑板專(zhuān)門(mén)做語(yǔ)文問(wèn)題，用5個(gè)小黑板專(zhuān)門(mén)做數(shù)學(xué)問(wèn)題，這么一來(lái)，大家一個(gè)人拿著一個(gè)小黑板給小丸子上課，或跟小丸子玩知識(shí)游戲，和有時(shí)間“備課”問(wèn)題，有的還當(dāng)起游戲裁判來(lái)了。
“講課”的講課，做準(zhǔn)備的做準(zhǔn)備，大家覺(jué)得這樣也很刺激，很好玩的，不亦樂(lè)乎的。
學(xué)校放學(xué)之后，這是個(gè)混亂的時(shí)間，在經(jīng)過(guò)安希蓉夫婦的分流以及引導(dǎo)之后，出現(xiàn)了有秩序且非常穩(wěn)定的狀態(tài)，于是屈香火家就成了很有效的一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所，大家不懂的那邊有書(shū)看，想學(xué)習(xí)的那邊有黑板。屈香火的一個(gè)兒子，竟然引來(lái)這么一場(chǎng)大戲，學(xué)生成老師，每個(gè)學(xué)生覺(jué)得這樣真的都很好。然而這里面收獲最大的，還是小丸子，有學(xué)生相伴，這學(xué)習(xí)速度和水平得到相當(dāng)?shù)奶岣摺Ａ硪粋€(gè)很受鍛煉的是安希蓉了，在教學(xué)能力和組織能力上，越來(lái)越強(qiáng)了。
一個(gè)月多以后，這小丸子的情況開(kāi)始發(fā)生很大的變化，到了這時(shí)，小丸子實(shí)際上才7個(gè)月多，這時(shí)候的他，已經(jīng)把123年級(jí)的各科基本上都學(xué)會(huì)了。
學(xué)生們大家就不甘心，那么個(gè)小小孩，怎么就學(xué)會(huì)那么多東西，真的假的？
于是，安希蓉因此就想出一個(gè)招數(shù)：拿出她做的知識(shí)卡片，讓小丸子與同學(xué)們進(jìn)行比賽，也就讓小丸子和同學(xué)們進(jìn)行知識(shí)卡片游戲比賽，怎么比呢？就是說(shuō)一個(gè)個(gè)字或詞，大家到卡片堆里去找出來(lái)。從小學(xué)123年級(jí)的知識(shí)先來(lái)。
屈香火迅速就作出了安排，首先要求六龍的孩子率先與小丸子作戰(zhàn)，而后再讓一年級(jí)的同學(xué)跟小丸子比賽，然后是二、三年級(jí)的同學(xué)，同時(shí)讓其他的高年級(jí)的同學(xué)做裁判。這么一來(lái)，同學(xué)們好像都停下了其他的活動(dòng)，來(lái)看比賽，來(lái)監(jiān)督裁判。
主要是裁判念一個(gè)字或詞，看雙方誰(shuí)找得準(zhǔn)、找得快。很高興的是這些參加比賽的人，因?yàn)楦⌒『⒈龋绻容斄四菍?shí)在丟人，只好去拼命讀書(shū)了，爭(zhēng)取在比賽中贏得小丸子。不過(guò)，這樣也很高興很刺激，開(kāi)始的時(shí)候小丸子經(jīng)常輸，因?yàn)樾⊥枳拥膫€(gè)子比較小、反應(yīng)的速度雖然不慢，但手比人家短，運(yùn)動(dòng)能力也比大孩子差。因此相比較而言，剛開(kāi)始時(shí)小丸子動(dòng)作比較慢，所以時(shí)不時(shí)地就輸給了一年級(jí)的同學(xué)。
后來(lái)，是2年級(jí)的同學(xué)，他們的身體更靈活，小丸子常常搶不過(guò)他們，到了3年級(jí)的同學(xué)時(shí)，他們的速度就更快了。
這是一個(gè)很不公平的比賽，但問(wèn)題的關(guān)鍵是不在于此，學(xué)生們?cè)诓粩嗟慕趟麄冃W(xué)1到3年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思想品德，還有其他雜科，結(jié)果是小丸子對(duì)這些知識(shí)很快就全部都掌握了、解決了。
六龍們知道了這種情況后，也拼命讓他們家的兒子女兒，來(lái)屈香火家鬼混，讓屈雨晴、屈滿(mǎn)霞先教他們，然后也跟小丸子比賽。然而，屈雨晴和屈滿(mǎn)霞比六龍們的孩子的知識(shí)水平就高多了，跟小丸子比，差得就比遠(yuǎn)了。
這也引起六龍的極大重視，他們已經(jīng)真正懂得屈香火之前叫他們?cè)诩依锍瓕?xiě)安希蓉的知識(shí)卡片、做自家的知識(shí)卡片，讓孩子在家里學(xué)習(xí)，而后到屈香火家跟屈香火的三個(gè)孩子進(jìn)行知識(shí)比賽的重要意義了。
慢慢的，六龍們的孩子的知識(shí)水平，也漸漸的高過(guò)了村里的其他人家的孩子。這也引起了全村小孩家長(zhǎng)的極大重視。
安希蓉頭痛的旱情又來(lái)了：讓自己的兒子跟其他大孩子比賽，所謂的大孩子就是來(lái)與小丸子進(jìn)行123年級(jí)知識(shí)比賽的孩子，進(jìn)行這樣的比賽，很明顯，小丸子輸給了他們是必然的，因?yàn)樾⊥枳又饕侵腔凵蠀柡Γw動(dòng)作上他還小比不上人家！怎么辦呢？于是，安希蓉靈機(jī)一動(dòng)，又來(lái)了一招，決定把六龍們家中所做的知識(shí)卡片，主要是小學(xué)123年級(jí)的知識(shí)卡片，干脆都放到屈香火家里來(lái)，讓他們的孩子來(lái)屈香火家學(xué)習(xí)，由安希蓉當(dāng)老師，由屈雨晴屈滿(mǎn)霞當(dāng)老師，這樣，屈香火家就多出了同樣的123年級(jí)的五套卡片出來(lái)，讓小丸子這邊一套卡片、他們那邊各一套卡片，這樣一來(lái)，就看誰(shuí)拿得更快更準(zhǔn)了，這就解決問(wèn)題小丸子的比賽取卡片速度問(wèn)題，同時(shí)，讓更多的孩子可以同時(shí)進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)和比賽的問(wèn)題。
五哥們又看出其他的道道來(lái)了，便馬上叫老婆，就同樣的知識(shí)卡片再抄一套放在家里，
看到這情況，小仙女實(shí)在是太感慨了，無(wú)法抑制住自己的心理，開(kāi)心地說(shuō)：“這小丸子?jì)寢尠蚕Ｈ兀瑢?shí)在是太有智慧了！不但努力工作，而且積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，見(jiàn)招拆招，為小丸子智能的快速發(fā)展，掃清障礙。這個(gè)媽媽?zhuān)珎ゴ罅耍 ?
小土地湯魯也開(kāi)心地說(shuō)：“小丸子的天材性成長(zhǎng)，媽媽安希蓉起著主要的推動(dòng)作用，爸爸屈香火的作用也是不可忽視。”
小魔女笑了笑說(shuō)：“憑作用論功，安希蓉和屈香火的確各有功勞！不過(guò)，最大的功勞還是我，我是不斷發(fā)神念圖片給小丸子，所以小丸子才那么厲害！”