第199章有缺點(diǎn)與媽媽的要求
就比如說,床前明月光,疑是地上霜,舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。又比如:除禾日當(dāng)午……再如鵝鵝鵝……等等,像這樣簡單明了的詩詞故事,一方面小學(xué)到初中的語文課本中很多,民間中口口相傳的也很多,所以很多人都會(huì)教,而且很多小孩子也都會(huì)背,怎么回事呢?都是父母親教的,成人朋友們教的,甚至鄰居們教的。
更何況呢?聰明如天才的兒子小丸子,他媽媽就更是想讓他的孩子會(huì)讀書,會(huì)背古詩,隨便張口就能夠來兩句三句的古詩詞,所以安希蓉特別重視兒子的古詩教育。更何況安希蓉特別的清楚,自己的兒子在記憶力上超人一等,所以呢,只要有古詩到她兒子的眼睛里、耳朵里,那么這些古詩詞故事就不會(huì)忘記掉。問題就在于,安希蓉的想法就是讓他的兒子知道這古詩是怎么寫出來的,甚至她還希望自己的兒子也會(huì)寫幾首詩。
可是安希蓉自己又不會(huì)寫作古詩詞,因而對(duì)于寫作古詩詞的知識(shí),腦子中的確缺貨呀。還好啦,在她家里的書堆中,居然有一本是關(guān)于如何寫作古詩詞的,雖然非常的簡單,但是這也可以說是一本啟蒙的書本。什么平平仄仄呀,什么七律七絕呀,什么五律五絕呀,什么律絕格律譜呀,什么詞曲詞譜呀,都有一定的介紹,她也曾讀給自己的兒子聽過。后來呢,兒子到城里書店去看書。她也叫老公,要給他的孩子看一些古詩詞方面的書籍,不過,屈香火確實(shí)也給小丸子看了些此類的書。
屈香火自己對(duì)古詩詞類的書,沒什么興趣,只是為了兒子和老婆的要求,只能積極努力。到了小丸子會(huì)說話以后,屈香火就覺得小丸子的媽媽在不斷地提問孩子,關(guān)于古詩詞的文體問題。結(jié)果呢小孩子都記得,于是,安希蓉就問兒子說:“小丸子呀,你可知道,你記住的那些詩詞,怎么寫出來的?是按什么規(guī)則寫出來的?如何評(píng)價(jià)哪首詩詞寫得更好?”
考不倒的小丸子、屈河生,被媽媽考倒了:“媽,詩詞,我看見過的、聽見過的,我都知道。只是那些詩詞人們是怎么寫出來的?是按什么規(guī)則寫出來的?如何評(píng)價(jià)哪首詩詞寫得更好?我就不知道了。”
“不對(duì)呀?”安希蓉很懷疑地問:“兒子呀,我不是給你讀過、你也學(xué)過這方面的知識(shí)了呀?!”
安希蓉邊說,邊跑到書堆中,找了一會(huì)兒,找到了一本薄薄的、舊舊的小冊(cè)子,屬于舊式印刷的書,估計(jì)就幾十頁。安希蓉抖了抖手上的書,有點(diǎn)生氣地說:“小丸子,你說,這本書,我給你讀過了沒有?”
小丸子一看,就想起來了,媽媽讀給他聽過,自己會(huì)看書后也讀過,只是太小本,且只有一點(diǎn)點(diǎn)的知識(shí),他真的沒有注意到,于是他猛然覺醒:“對(duì)呀,讀得再多的書,不能即時(shí)想起、更不能有效應(yīng)用出來,那讀書,讀了也是白讀呀!”
“媽媽,對(duì)不起,兒子認(rèn)真的看過這本關(guān)于古詩詞知識(shí)的啟蒙書。”小丸子有點(diǎn)犯錯(cuò)地說:“只是沒能及時(shí)想起來,且沒有好好的融會(huì)貫通。”
“少說有的沒的!”安希蓉終于知道了兒子在記憶上也有缺點(diǎn)的時(shí)候,她是開心多于難受,因?yàn)閮鹤右恢币詠恚斆鳠o比,幾乎無破綻可尋,如今這一發(fā)現(xiàn),是難得的對(duì)兒子進(jìn)行教育的把柄呀,于是,安希蓉假裝嚴(yán)肅地說:“學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用或運(yùn)用,不是用來裝門面的。學(xué)了知識(shí),用不出來,或一時(shí)想不起來,那是在浪費(fèi)生命!”
“是,媽媽!”小丸子終于認(rèn)真地認(rèn)錯(cuò)了。
這一幕,讓全家人、讓所有在場的學(xué)生們,都感到驚訝:一是小丸子也有不懂的呀,被他媽媽訓(xùn)得半死!二是小丸子?jì)寢屘珔柡α耍瓦B無敵的小丸子都能被她找出缺點(diǎn)來,那我們是什么水平,不是被她看得透透的!
只聽安希蓉繼續(xù)對(duì)小丸子說:“這本書,拿去再看,看懂了,會(huì)做了,再來找媽媽!”
“是,媽媽!”小丸子比乖寶寶還乖寶寶地對(duì)媽媽說,并接過書,認(rèn)真地躲到一邊,認(rèn)真地看了起來。
大家看到這情景,都老老實(shí)實(shí)地看書比賽去了。震撼最大的是屈雨晴和屈滿霞姐妹,她們第一次感覺到,在媽媽的面前,再厲害的人也有缺點(diǎn),只是媽媽抓不抓他的問題,于是,倆姐妹互相看來看去地點(diǎn)點(diǎn)頭,都心中暗下決心,不但要努力讀書,更要記住知識(shí)、用得出來,變成自己會(huì)的東西。
安希蓉看到自己兩個(gè)女兒,此時(shí)眼睛油亮油亮的,心里很是開心!很高興自己一箭雙雕了!
過了一會(huì)兒,小丸子來到媽媽面前,乖寶寶般地說:“媽,兒子已經(jīng)會(huì)了,你考吧。”
其實(shí),小丸子一看到那本叫作《詩詞寫作概要》的舊書,他就已經(jīng)想起了那本書的全部內(nèi)容了,但他知道,今天是唯一的犯錯(cuò),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己的不足,剛才在那邊看書許久,腦中的技巧學(xué)得術(shù),已經(jīng)全面學(xué)習(xí)了詩詞創(chuàng)作技巧,并加以了優(yōu)化。并發(fā)現(xiàn)自己看書,有單一追求數(shù)量的不足,存在沒有讓技巧學(xué)得術(shù)及時(shí)跟進(jìn)的現(xiàn)象。
本來,小丸子以為,技巧學(xué)得術(shù)是全自動(dòng)的,是全自動(dòng)跟進(jìn)的,但是他現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),當(dāng)看書速度超過技巧學(xué)得術(shù)跟進(jìn)速度的時(shí)候,技巧學(xué)得術(shù)的學(xué)習(xí)和優(yōu)化就會(huì)出現(xiàn)跳檔現(xiàn)象。于是,小丸子對(duì)所有所學(xué)與技巧所學(xué),相比較之下,發(fā)現(xiàn)自己看過的書不少,其中的技能技巧學(xué)會(huì)的卻不是很多。所以,小丸子提醒自己,今后看書看到技能技巧的時(shí)候,需要適當(dāng)放慢一點(diǎn)點(diǎn)速度,特別是技巧密集的地方,更要特別注意。
于是,小丸子也很開心,他很感謝媽媽,所以就像乖寶寶般地求媽媽考他。
然而,安希蓉自己也是心知肚明,自己肚子里有多少墨水,自己還是很清楚的,但她更明確,媽媽是孩子的第一任老師,她的責(zé)任是教育和引導(dǎo),各種知識(shí)、技能技巧是需要孩子自己去學(xué)習(xí)的。發(fā)現(xiàn)孩子存在問題,不要發(fā)泄自己的情緒,而是要把握住教育和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和進(jìn)步的契機(jī)。至于孩子最終進(jìn)步如何,已經(jīng)不是媽媽這個(gè)第一任老師所能把控的了。
于是,安希蓉對(duì)兒子說:“小丸子呀,你現(xiàn)在記住并學(xué)會(huì)了很好,同時(shí)也要記住,這本書只是介紹詩詞與創(chuàng)作的一點(diǎn)皮毛,以后到縣城里面去看書的時(shí)候,如果有這方面的書要多看看,爭取會(huì)寫,會(huì)這方面的能力才是很好的事情。你現(xiàn)在學(xué)著做一首詩出來看看。”