第199章有缺點(diǎn)與媽媽的要求
就比如說，床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。又比如：除禾日當(dāng)午……再如鵝鵝鵝……等等，像這樣簡單明了的詩詞故事，一方面小學(xué)到初中的語文課本中很多，民間中口口相傳的也很多，所以很多人都會(huì)教，而且很多小孩子也都會(huì)背，怎么回事呢？都是父母親教的，成人朋友們教的，甚至鄰居們教的。
更何況呢？聰明如天才的兒子小丸子，他媽媽就更是想讓他的孩子會(huì)讀書，會(huì)背古詩，隨便張口就能夠來兩句三句的古詩詞，所以安希蓉特別重視兒子的古詩教育。更何況安希蓉特別的清楚，自己的兒子在記憶力上超人一等，所以呢，只要有古詩到她兒子的眼睛里、耳朵里，那么這些古詩詞故事就不會(huì)忘記掉。問題就在于，安希蓉的想法就是讓他的兒子知道這古詩是怎么寫出來的，甚至她還希望自己的兒子也會(huì)寫幾首詩。
可是安希蓉自己又不會(huì)寫作古詩詞，因而對(duì)于寫作古詩詞的知識(shí)，腦子中的確缺貨呀。還好啦，在她家里的書堆中，居然有一本是關(guān)于如何寫作古詩詞的，雖然非常的簡單，但是這也可以說是一本啟蒙的書本。什么平平仄仄呀，什么七律七絕呀，什么五律五絕呀，什么律絕格律譜呀，什么詞曲詞譜呀，都有一定的介紹，她也曾讀給自己的兒子聽過。后來呢，兒子到城里書店去看書。她也叫老公，要給他的孩子看一些古詩詞方面的書籍，不過，屈香火確實(shí)也給小丸子看了些此類的書。
屈香火自己對(duì)古詩詞類的書，沒什么興趣，只是為了兒子和老婆的要求，只能積極努力。到了小丸子會(huì)說話以后，屈香火就覺得小丸子的媽媽在不斷地提問孩子，關(guān)于古詩詞的文體問題。結(jié)果呢小孩子都記得，于是，安希蓉就問兒子說：“小丸子呀，你可知道，你記住的那些詩詞，怎么寫出來的？是按什么規(guī)則寫出來的？如何評(píng)價(jià)哪首詩詞寫得更好？”
考不倒的小丸子、屈河生，被媽媽考倒了：“媽，詩詞，我看見過的、聽見過的，我都知道。只是那些詩詞人們是怎么寫出來的？是按什么規(guī)則寫出來的？如何評(píng)價(jià)哪首詩詞寫得更好？我就不知道了。”
“不對(duì)呀？”安希蓉很懷疑地問：“兒子呀，我不是給你讀過、你也學(xué)過這方面的知識(shí)了呀？！”
安希蓉邊說，邊跑到書堆中，找了一會(huì)兒，找到了一本薄薄的、舊舊的小冊(cè)子，屬于舊式印刷的書，估計(jì)就幾十頁。安希蓉抖了抖手上的書，有點(diǎn)生氣地說：“小丸子，你說，這本書，我給你讀過了沒有？”
小丸子一看，就想起來了，媽媽讀給他聽過，自己會(huì)看書后也讀過，只是太小本，且只有一點(diǎn)點(diǎn)的知識(shí)，他真的沒有注意到，于是他猛然覺醒：“對(duì)呀，讀得再多的書，不能即時(shí)想起、更不能有效應(yīng)用出來，那讀書，讀了也是白讀呀！”
“媽媽，對(duì)不起，兒子認(rèn)真的看過這本關(guān)于古詩詞知識(shí)的啟蒙書。”小丸子有點(diǎn)犯錯(cuò)地說：“只是沒能及時(shí)想起來，且沒有好好的融會(huì)貫通。”
“少說有的沒的！”安希蓉終于知道了兒子在記憶上也有缺點(diǎn)的時(shí)候，她是開心多于難受，因?yàn)閮鹤右恢币詠恚斆鳠o比，幾乎無破綻可尋，如今這一發(fā)現(xiàn)，是難得的對(duì)兒子進(jìn)行教育的把柄呀，于是，安希蓉假裝嚴(yán)肅地說：“學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用或運(yùn)用，不是用來裝門面的。學(xué)了知識(shí)，用不出來，或一時(shí)想不起來，那是在浪費(fèi)生命！”
“是，媽媽！”小丸子終于認(rèn)真地認(rèn)錯(cuò)了。
這一幕，讓全家人、讓所有在場的學(xué)生們，都感到驚訝：一是小丸子也有不懂的呀，被他媽媽訓(xùn)得半死！二是小丸子?jì)寢屘珔柡α耍瓦B無敵的小丸子都能被她找出缺點(diǎn)來，那我們是什么水平，不是被她看得透透的！
只聽安希蓉繼續(xù)對(duì)小丸子說：“這本書，拿去再看，看懂了，會(huì)做了，再來找媽媽！”
“是，媽媽！”小丸子比乖寶寶還乖寶寶地對(duì)媽媽說，并接過書，認(rèn)真地躲到一邊，認(rèn)真地看了起來。
大家看到這情景，都老老實(shí)實(shí)地看書比賽去了。震撼最大的是屈雨晴和屈滿霞姐妹，她們第一次感覺到，在媽媽的面前，再厲害的人也有缺點(diǎn)，只是媽媽抓不抓他的問題，于是，倆姐妹互相看來看去地點(diǎn)點(diǎn)頭，都心中暗下決心，不但要努力讀書，更要記住知識(shí)、用得出來，變成自己會(huì)的東西。
安希蓉看到自己兩個(gè)女兒，此時(shí)眼睛油亮油亮的，心里很是開心！很高興自己一箭雙雕了！
過了一會(huì)兒，小丸子來到媽媽面前，乖寶寶般地說：“媽，兒子已經(jīng)會(huì)了，你考吧。”
其實(shí)，小丸子一看到那本叫作《詩詞寫作概要》的舊書，他就已經(jīng)想起了那本書的全部內(nèi)容了，但他知道，今天是唯一的犯錯(cuò)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己的不足，剛才在那邊看書許久，腦中的技巧學(xué)得術(shù)，已經(jīng)全面學(xué)習(xí)了詩詞創(chuàng)作技巧，并加以了優(yōu)化。并發(fā)現(xiàn)自己看書，有單一追求數(shù)量的不足，存在沒有讓技巧學(xué)得術(shù)及時(shí)跟進(jìn)的現(xiàn)象。
本來，小丸子以為，技巧學(xué)得術(shù)是全自動(dòng)的，是全自動(dòng)跟進(jìn)的，但是他現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，當(dāng)看書速度超過技巧學(xué)得術(shù)跟進(jìn)速度的時(shí)候，技巧學(xué)得術(shù)的學(xué)習(xí)和優(yōu)化就會(huì)出現(xiàn)跳檔現(xiàn)象。于是，小丸子對(duì)所有所學(xué)與技巧所學(xué)，相比較之下，發(fā)現(xiàn)自己看過的書不少，其中的技能技巧學(xué)會(huì)的卻不是很多。所以，小丸子提醒自己，今后看書看到技能技巧的時(shí)候，需要適當(dāng)放慢一點(diǎn)點(diǎn)速度，特別是技巧密集的地方，更要特別注意。
于是，小丸子也很開心，他很感謝媽媽，所以就像乖寶寶般地求媽媽考他。
然而，安希蓉自己也是心知肚明，自己肚子里有多少墨水，自己還是很清楚的，但她更明確，媽媽是孩子的第一任老師，她的責(zé)任是教育和引導(dǎo)，各種知識(shí)、技能技巧是需要孩子自己去學(xué)習(xí)的。發(fā)現(xiàn)孩子存在問題，不要發(fā)泄自己的情緒，而是要把握住教育和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和進(jìn)步的契機(jī)。至于孩子最終進(jìn)步如何，已經(jīng)不是媽媽這個(gè)第一任老師所能把控的了。
于是，安希蓉對(duì)兒子說：“小丸子呀，你現(xiàn)在記住并學(xué)會(huì)了很好，同時(shí)也要記住，這本書只是介紹詩詞與創(chuàng)作的一點(diǎn)皮毛，以后到縣城里面去看書的時(shí)候，如果有這方面的書要多看看，爭取會(huì)寫，會(huì)這方面的能力才是很好的事情。你現(xiàn)在學(xué)著做一首詩出來看看。”