第24章小丸子接受媽媽要求
今后，在一定程度上，絕大部分的村人們需要重新選擇勞動(dòng)崗位，面對(duì)新的勞動(dòng)對(duì)象，重新學(xué)會(huì)和使用新的勞動(dòng)工具。同時(shí)，還需要面對(duì)新的勞動(dòng)分配、勞動(dòng)收入、勞動(dòng)獲取、勞動(dòng)投入，變更或創(chuàng)造新的勞動(dòng)工具等等方方面面的問題。
村人大會(huì)就在小丸子的搶話說中結(jié)束，帶著極其復(fù)雜的情緒回家去了。
已經(jīng)習(xí)慣了的習(xí)慣就要結(jié)束，新的局面將走進(jìn)每個(gè)人的生活，總之，欣喜多于愁苦，因?yàn)樽呦驅(qū)I(yè)化，所以面對(duì)的問題想當(dāng)然地越來越少了。
從此以后，桶子村的各家各戶，都進(jìn)入了結(jié)算的時(shí)間，主要是大部分人家把私人養(yǎng)殖場進(jìn)行估價(jià)，而后變成數(shù)字錢進(jìn)入自家的收入賬號(hào)。從此以后，慢慢地結(jié)束相關(guān)的曾經(jīng)擁有的生產(chǎn)區(qū)域，盡可能地?fù)屜瘸邪囟ǖ墓ぷ鳎喝缯{(diào)料區(qū)的承包、果區(qū)、瓜區(qū)、養(yǎng)豬區(qū)、雞鴨區(qū)、蔬菜區(qū)的承包工作，以及種植孔、種植洞的鉆山機(jī)幫工賺工分，大家都忙起來了。
大家樂得專業(yè)化，大家樂得幫人打打工，賺工分，家庭勞動(dòng)力越多，賺到的工分就越多，可掌握可消費(fèi)的數(shù)字錢就越多。
而真正的專業(yè)化工作還沒有開始，大家都樂得向?qū)I(yè)化方向轉(zhuǎn)變。
說話小丸子會(huì)說話以后，他的學(xué)習(xí)時(shí)間，安希蓉還是抓得非常緊的。小丸子除了加大對(duì)狗狗的訓(xùn)練以外，安希蓉從小丸子贏回來的書當(dāng)中，找到了一本非常不錯(cuò)的《高考復(fù)習(xí)提綱》。安希蓉把它視為珍寶，經(jīng)常的拿出來看看，跟初中的復(fù)習(xí)提綱進(jìn)行比較對(duì)照。
對(duì)于《高考復(fù)習(xí)提綱》，安希蓉首先自己去學(xué)，學(xué)的懂不懂另當(dāng)別論，但是他知道里面的狀況了，知道了高中的知識(shí)是怎么回事了。現(xiàn)在她在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的問題上，就好辦多了。
但是，現(xiàn)在她又想讓小丸子用高中知識(shí)跟人家繼續(xù)比賽，在這村里面已經(jīng)無法進(jìn)行了，所以，她只能交代小丸子自己和屈香火這兩個(gè)人，到縣里書店去看書的時(shí)候，多看一些高中的課本類的、輔導(dǎo)類的各種方面的知識(shí)書籍。同時(shí)，也只能由小丸子自己去自學(xué)了。后來，要是有相關(guān)的書，安希蓉也會(huì)逼小丸子去繼續(xù)學(xué)習(xí)、看書。安希蓉并沒有因?yàn)樾⊥枳訒?huì)講話，初中的許多知識(shí)得到解決，而放松對(duì)小丸子的學(xué)習(xí)的管理。
在督促孩子讀書方面，學(xué)習(xí)的計(jì)劃依然是個(gè)問題。早上兩小時(shí)，下午兩小時(shí)，晚上一小時(shí)的讀書學(xué)習(xí)時(shí)間，是雷打不動(dòng)不能改變。至于看什么書，由小丸子自己決定，但一定要在這段時(shí)間看書。現(xiàn)在的安希蓉對(duì)兩個(gè)女兒知識(shí)的學(xué)習(xí)，抓得比較緊，而小丸子可以自己繼續(xù)學(xué)習(xí)高中的知識(shí)，安希蓉她已經(jīng)沒辦法了，在這種情況下面，他就只能抓女兒的學(xué)習(xí)了。安希蓉把抓兒子的那些學(xué)習(xí)方法，都用到女兒身上來了。
雖然，村里面的許許多多孩子，到小丸子家來找小丸子比賽的人，已經(jīng)越來越少了，因?yàn)榇蠹易约呵宄暮埽⊥枳颖龋呛喼笔悄檬直廴ケ热思业拇笸嚷铮瑳]得比。而安希蓉對(duì)女兒的學(xué)習(xí)管理上面，才開始真正的把中心和重點(diǎn)移到這邊來了。這給兩個(gè)女孩，以很大的壓力，以前的學(xué)習(xí)，那是配合小丸子學(xué)的，是一種陪練的狀態(tài)，現(xiàn)在變成主角了，變成了選手了。在這種前提下，關(guān)鍵的也就是他們媽媽，已經(jīng)把兩個(gè)女兒作為選手訓(xùn)練了。然而，學(xué)習(xí)是提升上來了，要命的是媽媽把兒子小丸子，也加入進(jìn)去，來當(dāng)他們的陪練。
在他們的眼里，弟弟小丸子是老師，而不是別的，但媽媽偏偏要弟弟來當(dāng)陪練。這樣一來，兩個(gè)姐妹很是辛苦不堪，壓力真的很大很大。小丸子現(xiàn)在會(huì)說話了，在一起學(xué)習(xí)那差別就大多了。小丸子給這兩姐說，怎么樣學(xué)怎么樣做，簡單明了，那效果是相當(dāng)好的。這個(gè)天才的媽媽，確實(shí)是有她的一套，充分的利用現(xiàn)有的有利條件，來培養(yǎng)自己的女兒。或許可以說，這個(gè)時(shí)候的家人實(shí)力，才真的得以二級(jí)開發(fā)了，并加到開發(fā)她的女兒中去了。
出了正月以后，安希蓉對(duì)兒子的要求，開始換一個(gè)角度發(fā)展了，除了要求他要認(rèn)真學(xué)習(xí)與高中相關(guān)的知識(shí)，同時(shí)要求他每天晚上學(xué)習(xí)一首詩詞，同時(shí)慢慢引導(dǎo)孩子，寫好一首詩。根據(jù)媽媽的要求，小丸子上縣城書店時(shí)，也比較有意識(shí)去看一些關(guān)于詩詞寫作方面的書籍。有時(shí)甚至還要求，跟人家進(jìn)行比賽的時(shí)候，要贏得一些詩詞方面的書回來，并慢慢的增多了寫作方面的要求。如何寫詩詞，小丸子還不是特別清楚，但是，按現(xiàn)有的句子，照搬或者模仿，他還是會(huì)的。
安希蓉的文化程度不是很高，但是，經(jīng)過這方面的學(xué)習(xí)摸索，似乎她也能夠掌握了許許多多的知識(shí)。安希蓉知道詩詞寫作方面的知識(shí)要求，不是特別高，只要文字能看懂，有想法，好像就可以寫作了。
小丸子在媽媽面前，他開始慢慢的變得在詩詞方面，有一定天賦。安希蓉要求對(duì)兒子進(jìn)行文字平仄方面的甄別。甚至玩起了詩文學(xué)習(xí)與創(chuàng)作游戲，即把文字搬出來，然后以最快的速度進(jìn)行了平仄甄別。
平仄是很簡單的，把讀音變成了12音和34音即可。很快的，沒幾下下小丸子懂得規(guī)律了，他就像機(jī)器一樣，很快就把所認(rèn)識(shí)的字都進(jìn)行了平仄的甄別。如平左仄右，甄別工作很快的就解決了。對(duì)于小丸子來說，平仄方面的問題，不需要太多的時(shí)間去解決。很快小丸子就開始詩詞的格律學(xué)習(xí)了。按照詩詞的格律變化，關(guān)于詩詞格譜的問題，對(duì)于小丸子來說也是很簡單的，事實(shí)上變化也不是很大。
對(duì)于小丸子，一是記憶力超好，一讀不會(huì)忘記，所以古詩詞的許多要求，對(duì)小丸子來說不是有困難的。不過古詩詞中的沾對(duì)問題以及對(duì)仗問題，倒是讓小丸子想了很久。但是，很快，在腦中的技巧學(xué)得術(shù)的學(xué)習(xí)與優(yōu)化下，小丸子也很快就解決了律詩的沾對(duì)問題，無非是出句與對(duì)句的第二字的平仄相反、與后面的新出句的第二字的相一樣平仄的問題。
安希蓉又叨叨地對(duì)兒子說：“很多詩詞書中都有這方面的說明。”“小丸子你到城里看書的時(shí)候，先想辦法去找些有關(guān)詩詞對(duì)仗方面的書籍，多學(xué)學(xué)看看。”
后來到城里書店看書的時(shí)候，小丸子看到一本叫做幼學(xué)瓊林的書，這本書有許多注解，讓小丸子懂得了很多關(guān)于對(duì)仗方面的詞語，以及相關(guān)的知識(shí)。