‘最初始的評估,要把高階定式近似轉(zhuǎn)化的結(jié)果和原高階定式進(jìn)行對比。’
‘無論是高階定式,還是轉(zhuǎn)化結(jié)果都是線性的,可以用計(jì)算機(jī)帶入大量數(shù)值進(jìn)行計(jì)算和對比……’
‘計(jì)算可以在各個(gè)位置對比,還要聯(lián)系高階定式所在的方程或方程組……’
‘要調(diào)取轉(zhuǎn)化后方程的數(shù)值計(jì)算,與各個(gè)不同數(shù)值位置進(jìn)行對比……’
“中途會有多因素的影響,可以參考他們的評分機(jī)制……”
“……”
在酒店房間的寫字桌上,張明浩順著思路認(rèn)真研究起來。
一做就是一個(gè)晚上。
似乎只是晃個(gè)神的時(shí)間,窗外的天色都開始放亮。
他理清了全部的邏輯,完成‘評分偏差修正系統(tǒng)’的運(yùn)作機(jī)制,并做了一張完整的模塊運(yùn)作圖。
起身,長長伸了個(gè)懶腰。
張明浩打開窗子,狠狠吸了一口外面的新鮮空氣,拉上窗簾,拿出手機(jī)給孟國慶發(fā)了條‘上午要補(bǔ)覺’的信息。
下一步,呈大字形往床上一趴,閉上眼睛就睡了過去。
一覺醒來,已經(jīng)十點(diǎn)鐘了。
等收拾好東西,再趕到數(shù)學(xué)中心時(shí)都已經(jīng)快到午餐時(shí)間。
張明浩干脆直接去了餐廳,他打好了飯,正好等到孟國慶三人進(jìn)門。
四人又圍了一桌。
黃明關(guān)心的問道,“上午沒來,是準(zhǔn)備報(bào)告吧?準(zhǔn)備的怎么樣?”
“額~”
張明浩尷尬了一下,還是點(diǎn)頭道,“應(yīng)該沒什么問題。”
孟國慶笑道,“你是第一次公開做學(xué)術(shù)報(bào)告吧?緊張也正常。”
“你的研究是已經(jīng)發(fā)表了的,而且被好幾個(gè)機(jī)構(gòu)采納,也不用緊張,大家就是聽一下而已。”
“沒什么可緊張的。”
薛鳳柱也跟著說了句,“我第一次公開做報(bào)告,是在賓州法尼亞當(dāng)訪問學(xué)者的時(shí)候,下面都是一群不認(rèn)識的外國人。”
“我當(dāng)時(shí)就想,說的好壞就這樣了,走個(gè)過場的研究也沒人在乎。”
孟國慶和黃明都笑了出來。
他們也回憶起自己第一次做報(bào)告時(shí)的情況,緊張是肯定有的,但做了報(bào)告已經(jīng)沒什么感覺了。
他們正說笑著,臨近的一桌有幾個(gè)人坐了下來。
有個(gè)老教授一直看著這邊。
他梳了個(gè)大背頭,戴著方框眼鏡,中山裝的打扮看起來一副領(lǐng)導(dǎo)的派頭。
張明浩朝旁邊看了一眼,他的視線正好和老教授對上。
對方有些不確定的喊了一聲,“張明浩?”
“您是?”
張明浩轉(zhuǎn)過身問了一下,見老教授站了起來,他也干脆禮貌的站了起來,干脆主動過去握了下手。
同桌人幫著介紹了一下,“這是陳永輝院士,武城工業(yè)大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院院長。”
“陳院士,你好。”
陳永輝拍了拍張明浩的胳膊,說道,“我聽過你的名字,很好啊。”
“昨天下午,你否了馬建澤的研究,水平真的是很高,你們這樣的年輕人才是國家發(fā)展的未來啊。”
“謝謝。”
張明浩禮貌的表示感謝。
陳永輝則是話音一轉(zhuǎn),繼續(xù)開口道,“但是,年輕人做事也要多考慮考慮。”
“您說……”
張明浩猶豫著接了一句。
陳永輝繼續(xù)道,“你要仔細(xì)想一想,這種事對一個(gè)致力于做科學(xué)研究的學(xué)者打擊有多大?當(dāng)著那么多人的面,研究被否了。”
“這還不是個(gè)小研究,是馬建澤主導(dǎo),他們一個(gè)團(tuán)隊(duì)做出來的。”
張明浩聽的一愣,他疑惑問道,“陳院士,按照您的想法,我發(fā)現(xiàn)了他的研究有問題,應(yīng)該怎么辦?”
“可以私下里說!”
陳永輝道,“這種事情可以私下里說,報(bào)告廳里要給人留點(diǎn)面子,老祖宗都說了,做人要留一線……”
“你私下里去說,他有了面子,研究也能修正,對不對?”
“你們還能交個(gè)朋友……”
張明浩都聽笑了。
面對一個(gè)老院士,他本來不愿意多說什么,可對方還是巴拉巴拉不停的說教。
他伸出小指掏了下耳朵,歪著頭開口道,“陳院士,您的意思是說,報(bào)告廳里就算發(fā)現(xiàn)了問題也要私下里說,對吧?”
“我怎么看情況不是這樣呢?”
他沒等陳永輝開口,就繼續(xù)道,“我是第一次參加數(shù)學(xué)會議,是個(gè)新人,也不太懂。您幫我解釋解釋,為什么我昨天看到評審以及其他人針對臺上的報(bào)告人輪番的提問?”
“昨天下午,首都大學(xué)的王軍教授作報(bào)告,才剛說了個(gè)開頭,就被陳明真教授打斷問一個(gè)邏輯問題。”
“如果王軍教授沒有回答出來,他的研究不就被證明是錯(cuò)的?”
“按照您的邏輯來說,陳明珍教授很顯然不會做人,他發(fā)現(xiàn)可能有問題的地方不能說,就應(yīng)該私下里去問,對不對?”
這一大套說下來,陳永輝都聽愣了,他趕緊擺手道,“我不是這個(gè)意思。”
“那是什么意思?”
張明浩道,“或者說,其他人做的報(bào)告都可以打斷,都可以質(zhì)疑,馬建澤高人一等,他做報(bào)告,有問題也不能說?”
“都已經(jīng)二十一世紀(jì)了,怎么做個(gè)學(xué)術(shù)報(bào)告還搞起特-權(quán)了?”
“有的人,做的報(bào)告有問題也不能說,其他人的報(bào)告就可以隨意打斷?”
“我是這個(gè)意思嗎!”陳永輝瞪著眼盯著張明浩,氣的呼呼直喘。
旁邊人都擔(dān)心他氣暈過去,趕緊上前過來攙扶了一下。
陳永輝一揮袖子,甩開伸過來的手,一抖衣服轉(zhuǎn)身離開了餐廳。
臨走時(shí),還小聲嘀咕一句,“年輕人,這么犟!”
“早晚摔跟頭……”
幾個(gè)人追著陳永輝過去了。
有人朝張明浩比了個(gè)大拇指,隨后小聲討論起來,“張明浩,是真行!”
“也是真敢說啊,看把陳老院士氣的……”
“你還別說,說的可真解氣,陳永輝說的什么話?學(xué)術(shù)報(bào)告有問題還不能說了,當(dāng)小孩子過家家呢!”
“他可不就把馬建澤當(dāng)孩子,嫡傳弟子啊……”
張明浩重新坐了回去。
孟國慶也朝他豎起大拇指,苦笑道,“你來參加個(gè)學(xué)術(shù)報(bào)告,風(fēng)頭也出了,人也得罪了不少。”
“陳永輝,這種級別的老院士……”
他說著直搖頭。
張明浩都感覺有點(diǎn)委屈,無奈道,“我剛才是想忍一下,但他就在一直說、一直說,說個(gè)沒完。”
“那些大道理砸下來,我再見馬建澤是不是要先磕一個(gè),哭著喊著要跟他交朋友?”
“這誰能忍得了!”
……
按照主辦方的安排,博士生報(bào)告是在數(shù)學(xué)中心主會場西側(cè)小報(bào)告廳進(jìn)行。
會議邀請了三個(gè)博士生作報(bào)告,他們的研究成果并不差于其他報(bào)告人,但因?yàn)槭前l(fā)表過的成果,學(xué)術(shù)期刊上能找到原版論文,來聽報(bào)告的學(xué)者一般也不會很多。
那是常規(guī)情況。
張明浩就超出了常規(guī)情況,他在會議上的表現(xiàn)太突出了。
他指出了張華研究中的問題,又現(xiàn)場找出反例否了馬建澤的報(bào)告,讓參加會議的學(xué)者們都記住了他的名字。
臨近報(bào)告十分鐘,小報(bào)告廳里已經(jīng)坐的滿滿當(dāng)當(dāng)。
來的晚一些的薛鳳柱和黃明,干脆就找不到座位,也只能站在后排看著。
前來聽報(bào)告的學(xué)者中,有的是專門為了聽報(bào)告,更多則是好奇想見一下張明浩,還有人懷有其他目的。
陳永輝來了。
他就坐在第一排的評審席上,一直和杜彬笑說著什么,仿佛中午餐廳的事情不存在。
馬建澤也來了,他就坐在右側(cè)角落位置,身邊還有幾個(gè)同來的教授、副教授,他們正小聲討論著,“高階定式的近似轉(zhuǎn)化,研究本身是沒有問題的,計(jì)算上很實(shí)用。”
“但有一個(gè)大問題,就是近似度。他沒有證明,也不知道在什么區(qū)域近似度是多少。”
“這個(gè)我研究過,其中一個(gè)定式在一個(gè)特殊區(qū)間,偏差會比較大,對最終結(jié)果的影響也很大……”
“等一會兒,可以問一下他。”
他們沒打算否證張明浩的研究,那根本做不到。
‘高階定式近似轉(zhuǎn)化’是已經(jīng)發(fā)表的成果,還被好多機(jī)構(gòu)采納應(yīng)用了。
至于近似度的證明,是純數(shù)學(xué)領(lǐng)域的問題,計(jì)算數(shù)學(xué)是先要‘能做計(jì)算’,才會再研究‘結(jié)果偏差度’。
對方的研究沒問題,但他們只是想問住對方,也算是小小的出上一口氣。
距離報(bào)告開始五分鐘,張明浩拿著資料走上了講臺。
他研究了一下投屏、整理了下文件,還對著麥克風(fēng)喊了一聲。
等一切調(diào)整好以后,張明浩擺出了標(biāo)準(zhǔn)的微笑,面對臺下眾人開口道,“自我介紹一下,我叫張明浩,江州大學(xué)的在讀博士生,感謝會議邀請。”
自我介紹結(jié)束,會場也變得一片安靜,所有人都看著臺上。
當(dāng)被如此多的學(xué)者注視,張明浩稍微有些緊張,他吸了一口氣,告訴自己要放松,繼續(xù)開口道,“會議邀請我做高階定式近似轉(zhuǎn)化的研究報(bào)告。”
“有些人可能知道這個(gè)研究,我發(fā)表在了《應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)報(bào)》上。”
他說著操作鼠標(biāo),讓投屏顯示出七種高階定式,邊介紹道,“這七種定式可以做近似轉(zhuǎn)化,具體的轉(zhuǎn)換方法,可以參考《應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)報(bào)》上的論文。”
“我本來準(zhǔn)備的也是這個(gè)報(bào)告。”
說完話音一轉(zhuǎn),“昨天馬建澤教授在報(bào)告中,說了一種非常創(chuàng)新的評分機(jī)制,給我?guī)砹遂`感。”
“昨天我回去就一直在想,怎么才能的利用這種評分機(jī)制,讓完成定式轉(zhuǎn)化后的計(jì)算結(jié)果更加精準(zhǔn)。”
“我想到了,還花了一晚上時(shí)間,把方法完善了。”
“所以,我想利用這次報(bào)告的機(jī)會,說出來讓大家來評判一下……”