‘最初始的評估，要把高階定式近似轉(zhuǎn)化的結(jié)果和原高階定式進(jìn)行對比。’
‘無論是高階定式，還是轉(zhuǎn)化結(jié)果都是線性的，可以用計(jì)算機(jī)帶入大量數(shù)值進(jìn)行計(jì)算和對比……’
‘計(jì)算可以在各個(gè)位置對比，還要聯(lián)系高階定式所在的方程或方程組……’
‘要調(diào)取轉(zhuǎn)化后方程的數(shù)值計(jì)算，與各個(gè)不同數(shù)值位置進(jìn)行對比……’
“中途會有多因素的影響，可以參考他們的評分機(jī)制……”
“……”
在酒店房間的寫字桌上，張明浩順著思路認(rèn)真研究起來。
一做就是一個(gè)晚上。
似乎只是晃個(gè)神的時(shí)間，窗外的天色都開始放亮。
他理清了全部的邏輯，完成‘評分偏差修正系統(tǒng)’的運(yùn)作機(jī)制，并做了一張完整的模塊運(yùn)作圖。
起身，長長伸了個(gè)懶腰。
張明浩打開窗子，狠狠吸了一口外面的新鮮空氣，拉上窗簾，拿出手機(jī)給孟國慶發(fā)了條‘上午要補(bǔ)覺’的信息。
下一步，呈大字形往床上一趴，閉上眼睛就睡了過去。
一覺醒來，已經(jīng)十點(diǎn)鐘了。
等收拾好東西，再趕到數(shù)學(xué)中心時(shí)都已經(jīng)快到午餐時(shí)間。
張明浩干脆直接去了餐廳，他打好了飯，正好等到孟國慶三人進(jìn)門。
四人又圍了一桌。
黃明關(guān)心的問道，“上午沒來，是準(zhǔn)備報(bào)告吧？準(zhǔn)備的怎么樣？”
“額~”
張明浩尷尬了一下，還是點(diǎn)頭道，“應(yīng)該沒什么問題。”
孟國慶笑道，“你是第一次公開做學(xué)術(shù)報(bào)告吧？緊張也正常。”
“你的研究是已經(jīng)發(fā)表了的，而且被好幾個(gè)機(jī)構(gòu)采納，也不用緊張，大家就是聽一下而已。”
“沒什么可緊張的。”
薛鳳柱也跟著說了句，“我第一次公開做報(bào)告，是在賓州法尼亞當(dāng)訪問學(xué)者的時(shí)候，下面都是一群不認(rèn)識的外國人。”
“我當(dāng)時(shí)就想，說的好壞就這樣了，走個(gè)過場的研究也沒人在乎。”
孟國慶和黃明都笑了出來。
他們也回憶起自己第一次做報(bào)告時(shí)的情況，緊張是肯定有的，但做了報(bào)告已經(jīng)沒什么感覺了。
他們正說笑著，臨近的一桌有幾個(gè)人坐了下來。
有個(gè)老教授一直看著這邊。
他梳了個(gè)大背頭，戴著方框眼鏡，中山裝的打扮看起來一副領(lǐng)導(dǎo)的派頭。
張明浩朝旁邊看了一眼，他的視線正好和老教授對上。
對方有些不確定的喊了一聲，“張明浩？”
“您是？”
張明浩轉(zhuǎn)過身問了一下，見老教授站了起來，他也干脆禮貌的站了起來，干脆主動過去握了下手。
同桌人幫著介紹了一下，“這是陳永輝院士，武城工業(yè)大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院院長。”
“陳院士，你好。”
陳永輝拍了拍張明浩的胳膊，說道，“我聽過你的名字，很好啊。”
“昨天下午，你否了馬建澤的研究，水平真的是很高，你們這樣的年輕人才是國家發(fā)展的未來啊。”
“謝謝。”
張明浩禮貌的表示感謝。
陳永輝則是話音一轉(zhuǎn)，繼續(xù)開口道，“但是，年輕人做事也要多考慮考慮。”
“您說……”
張明浩猶豫著接了一句。
陳永輝繼續(xù)道，“你要仔細(xì)想一想，這種事對一個(gè)致力于做科學(xué)研究的學(xué)者打擊有多大？當(dāng)著那么多人的面，研究被否了。”
“這還不是個(gè)小研究，是馬建澤主導(dǎo)，他們一個(gè)團(tuán)隊(duì)做出來的。”
張明浩聽的一愣，他疑惑問道，“陳院士，按照您的想法，我發(fā)現(xiàn)了他的研究有問題，應(yīng)該怎么辦？”
“可以私下里說！”
陳永輝道，“這種事情可以私下里說，報(bào)告廳里要給人留點(diǎn)面子，老祖宗都說了，做人要留一線……”
“你私下里去說，他有了面子，研究也能修正，對不對？”
“你們還能交個(gè)朋友……”
張明浩都聽笑了。
面對一個(gè)老院士，他本來不愿意多說什么，可對方還是巴拉巴拉不停的說教。
他伸出小指掏了下耳朵，歪著頭開口道，“陳院士，您的意思是說，報(bào)告廳里就算發(fā)現(xiàn)了問題也要私下里說，對吧？”
“我怎么看情況不是這樣呢？”
他沒等陳永輝開口，就繼續(xù)道，“我是第一次參加數(shù)學(xué)會議，是個(gè)新人，也不太懂。您幫我解釋解釋，為什么我昨天看到評審以及其他人針對臺上的報(bào)告人輪番的提問？”
“昨天下午，首都大學(xué)的王軍教授作報(bào)告，才剛說了個(gè)開頭，就被陳明真教授打斷問一個(gè)邏輯問題。”
“如果王軍教授沒有回答出來，他的研究不就被證明是錯(cuò)的？”
“按照您的邏輯來說，陳明珍教授很顯然不會做人，他發(fā)現(xiàn)可能有問題的地方不能說，就應(yīng)該私下里去問，對不對？”
這一大套說下來，陳永輝都聽愣了，他趕緊擺手道，“我不是這個(gè)意思。”
“那是什么意思？”
張明浩道，“或者說，其他人做的報(bào)告都可以打斷，都可以質(zhì)疑，馬建澤高人一等，他做報(bào)告，有問題也不能說？”
“都已經(jīng)二十一世紀(jì)了，怎么做個(gè)學(xué)術(shù)報(bào)告還搞起特-權(quán)了？”
“有的人，做的報(bào)告有問題也不能說，其他人的報(bào)告就可以隨意打斷？”
“我是這個(gè)意思嗎！”陳永輝瞪著眼盯著張明浩，氣的呼呼直喘。
旁邊人都擔(dān)心他氣暈過去，趕緊上前過來攙扶了一下。
陳永輝一揮袖子，甩開伸過來的手，一抖衣服轉(zhuǎn)身離開了餐廳。
臨走時(shí)，還小聲嘀咕一句，“年輕人，這么犟！”
“早晚摔跟頭……”
幾個(gè)人追著陳永輝過去了。
有人朝張明浩比了個(gè)大拇指，隨后小聲討論起來，“張明浩，是真行！”
“也是真敢說啊，看把陳老院士氣的……”
“你還別說，說的可真解氣，陳永輝說的什么話？學(xué)術(shù)報(bào)告有問題還不能說了，當(dāng)小孩子過家家呢！”
“他可不就把馬建澤當(dāng)孩子，嫡傳弟子啊……”
張明浩重新坐了回去。
孟國慶也朝他豎起大拇指，苦笑道，“你來參加個(gè)學(xué)術(shù)報(bào)告，風(fēng)頭也出了，人也得罪了不少。”
“陳永輝，這種級別的老院士……”
他說著直搖頭。
張明浩都感覺有點(diǎn)委屈，無奈道，“我剛才是想忍一下，但他就在一直說、一直說，說個(gè)沒完。”
“那些大道理砸下來，我再見馬建澤是不是要先磕一個(gè)，哭著喊著要跟他交朋友？”
“這誰能忍得了！”
……
按照主辦方的安排，博士生報(bào)告是在數(shù)學(xué)中心主會場西側(cè)小報(bào)告廳進(jìn)行。
會議邀請了三個(gè)博士生作報(bào)告，他們的研究成果并不差于其他報(bào)告人，但因?yàn)槭前l(fā)表過的成果，學(xué)術(shù)期刊上能找到原版論文，來聽報(bào)告的學(xué)者一般也不會很多。
那是常規(guī)情況。
張明浩就超出了常規(guī)情況，他在會議上的表現(xiàn)太突出了。
他指出了張華研究中的問題，又現(xiàn)場找出反例否了馬建澤的報(bào)告，讓參加會議的學(xué)者們都記住了他的名字。
臨近報(bào)告十分鐘，小報(bào)告廳里已經(jīng)坐的滿滿當(dāng)當(dāng)。
來的晚一些的薛鳳柱和黃明，干脆就找不到座位，也只能站在后排看著。
前來聽報(bào)告的學(xué)者中，有的是專門為了聽報(bào)告，更多則是好奇想見一下張明浩，還有人懷有其他目的。
陳永輝來了。
他就坐在第一排的評審席上，一直和杜彬笑說著什么，仿佛中午餐廳的事情不存在。
馬建澤也來了，他就坐在右側(cè)角落位置，身邊還有幾個(gè)同來的教授、副教授，他們正小聲討論著，“高階定式的近似轉(zhuǎn)化，研究本身是沒有問題的，計(jì)算上很實(shí)用。”
“但有一個(gè)大問題，就是近似度。他沒有證明，也不知道在什么區(qū)域近似度是多少。”
“這個(gè)我研究過，其中一個(gè)定式在一個(gè)特殊區(qū)間，偏差會比較大，對最終結(jié)果的影響也很大……”
“等一會兒，可以問一下他。”
他們沒打算否證張明浩的研究，那根本做不到。
‘高階定式近似轉(zhuǎn)化’是已經(jīng)發(fā)表的成果，還被好多機(jī)構(gòu)采納應(yīng)用了。
至于近似度的證明，是純數(shù)學(xué)領(lǐng)域的問題，計(jì)算數(shù)學(xué)是先要‘能做計(jì)算’，才會再研究‘結(jié)果偏差度’。
對方的研究沒問題，但他們只是想問住對方，也算是小小的出上一口氣。
距離報(bào)告開始五分鐘，張明浩拿著資料走上了講臺。
他研究了一下投屏、整理了下文件，還對著麥克風(fēng)喊了一聲。
等一切調(diào)整好以后，張明浩擺出了標(biāo)準(zhǔn)的微笑，面對臺下眾人開口道，“自我介紹一下，我叫張明浩，江州大學(xué)的在讀博士生，感謝會議邀請。”
自我介紹結(jié)束，會場也變得一片安靜，所有人都看著臺上。
當(dāng)被如此多的學(xué)者注視，張明浩稍微有些緊張，他吸了一口氣，告訴自己要放松，繼續(xù)開口道，“會議邀請我做高階定式近似轉(zhuǎn)化的研究報(bào)告。”
“有些人可能知道這個(gè)研究，我發(fā)表在了《應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)報(bào)》上。”
他說著操作鼠標(biāo)，讓投屏顯示出七種高階定式，邊介紹道，“這七種定式可以做近似轉(zhuǎn)化，具體的轉(zhuǎn)換方法，可以參考《應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)報(bào)》上的論文。”
“我本來準(zhǔn)備的也是這個(gè)報(bào)告。”
說完話音一轉(zhuǎn)，“昨天馬建澤教授在報(bào)告中，說了一種非常創(chuàng)新的評分機(jī)制，給我?guī)砹遂`感。”
“昨天我回去就一直在想，怎么才能的利用這種評分機(jī)制，讓完成定式轉(zhuǎn)化后的計(jì)算結(jié)果更加精準(zhǔn)。”
“我想到了，還花了一晚上時(shí)間，把方法完善了。”
“所以，我想利用這次報(bào)告的機(jī)會，說出來讓大家來評判一下……”